Kiedy uczysz się terminów i definicji do egzaminu z historii, najlepszym sposobem, aby trzymać się informacji jest zrozumieć swoje terminy w kontekście lub zrozumieć, w jaki sposób każde nowe słowo słownictwa odnosi się do innych nowych słów i fakty.
W szkole średniej nauczyciele będą obejmować co stało się w historii. Przechodząc do kursów historii college'u, będziesz musiał wiedzieć dlaczego wydarzenie miało miejsce i powody każdego zdarzenia są ważne. Dlatego testy historii zawierają tak wiele esejów lub pytań z długimi odpowiedziami. Musisz wyjaśnić wiele rzeczy!
Zbierz warunki historii
Czasami nauczyciel daje uczniom przewodnik do nauki, który zawiera listę możliwych terminów testu. Najczęściej lista będzie długa i zastraszająca. Niektóre słowa mogą wydawać Ci się zupełnie nowe!
Jeśli nauczyciel nie dostarczy listy, sam ją wymyśl. Przejrzyj swoje notatki i rozdziały, aby uzyskać wyczerpującą listę.
Nie daj się przytłoczyć długiej liście terminów. Zobaczysz, że szybko się zapoznają, gdy zaczniesz przeglądać swoje notatki. Lista będzie wydawać się coraz krótsza podczas nauki.
Najpierw musisz znaleźć warunki w swoim notatki klasowe. Podkreśl je lub zakreśl je, ale nie używaj jeszcze kolorowego zakreślacza.
- Przejrzyj swoje notatki i zobacz, które terminy pojawiły się tego samego dnia lub wykładu. Nawiąż relacje między warunkami. Jak są one połączone?
- Udawaj, że piszesz raport na temat wydarzenia lub tematu i napisz akapit, który zawiera trzy lub cztery z tych terminów. Twój akapit powinien zawierać datę i nazwiska każdej ważnej osoby, która może być związana ze znaczeniem wydarzeń lub warunków (np. Prezydent).
- Trzymać pisanie akapitów dopóki nie wykorzystasz swoich warunków. Możesz ponownie użyć terminu, jeśli jeden pasuje dobrze do dwóch lub więcej grup. To coś dobrego! Im więcej powtórzysz termin, tym bardziej zrozumiesz jego znaczenie.
Po zakończeniu tworzenia i czytania akapitów znajdź sposób, aby wykorzystać to, co najlepsze styl uczenia się.
Wskazówki do nauki
Wizualny: Wróć do notatek i użyj zakreślacza, aby połączyć swoje warunki. Na przykład zaznacz każdy termin w jednym akapicie na zielono, podświetl terminy z innego akapitu na żółto itp.
Zrób listę ważnych osób i miejsc dla każdego wydarzenia znajdującego się na osi czasu. Następnie narysuj pustą oś czasu i wypełnij szczegóły, nie patrząc na oryginał. Zobacz, ile zatrzymałeś materiału. Spróbuj także umieścić oś czasu na karteczkach samoprzylepnych i wklej je wokół pokoju. Spaceruj i aktywnie notuj każde wydarzenie.
Pamiętaj, że zapamiętanie dużego katalogu notatek na temat nie jest przydatne. Raczej bardziej skuteczne jest ustanowienie związku między faktami. Pomyśl o zdarzeniach w logicznej kolejności, aby pomóc Ci je zrozumieć, i rozważ użycie map myśli, hierarchicznego diagramu służącego do wizualnego organizowania informacji.
Słuchowy: Znajdź urządzenie nagrywające, aby nagrać się, czytając powoli każdy akapit. Posłuchaj swojego nagrania kilka razy.
Dotykowy: Twórz fiszki, umieszczając wszystkie warunki na jednej stronie karty, a cały akapit na drugiej stronie. Albo postaw pytanie z jednej strony (np. W którym roku wybuchła wojna domowa?), A następnie odpowiedź z drugiej strony, aby sprawdzić się.
Powtarzaj proces, aż każdy termin wydaje Ci się całkowicie znajomy. Będziesz gotowy odpowiedzieć na indywidualne definicje, długie i krótkie odpowiedzi oraz pytania na esej!