Napisz cele IEP dla zdrowych nawyków pracy uczniów

Gdy uczeń w twojej klasie jest przedmiotem Indywidualnego Planu Edukacji (IEP), zostaniesz wezwany do dołączenia do zespołu, który napisze dla niego cele. Cele te są ważne, ponieważ wyniki uczniów będą mierzone w stosunku do nich przez pozostałą część okresu IEP, a ich sukces może determinować rodzaje wsparcia zapewnianego przez szkołę.

Dla nauczycieli ważne jest, aby o tym pamiętać Cele IEP powinien być SMART. Oznacza to, że powinny być konkretne, mierzalne, używać słów akcji, być realistami i mieć ograniczony czas.

Oto kilka sposobów myślenia o celach dla dzieci o złych nawykach pracy. Znasz to dziecko. Ona lub on ma problem z ukończeniem pracy pisemnej, wydaje się, że odpływa podczas lekcji ustnych i może wstać, aby towarzysko, gdy dzieci pracują niezależnie. Gdzie zaczynasz wyznaczać cele, które będą ją wspierać i czynią z nich lepszego ucznia?

Jeśli uczeń jest niepełnosprawny, taki jak ADD lub ADHDkoncentracja i pozostanie przy zadaniu nie przychodzi łatwo. Dzieci z tymi problemami często mają trudności z utrzymaniem dobrych nawyków pracy. Takie deficyty są znane jako opóźnienia w funkcjonowaniu wykonawczym. Funkcjonowanie wykonawcze obejmuje podstawowe umiejętności organizacyjne i odpowiedzialność. Cele w funkcjonowaniu wykonawczym mają pomóc uczniowi śledzić pracę domową i zadania terminy, pamiętaj, aby oddać zadania i prace domowe, pamiętaj o zabraniu do domu (lub zwrot) książek i materiały. Te umiejętności organizacyjne prowadzą do narzędzi do zarządzania jego codziennym życiem.

Podczas opracowywania IEPs uczniowie, którzy potrzebują pomocy w nawykach pracy, powinni pamiętać o wprowadzeniu kilku konkretnych obszarów. Zmiana jednego zachowania na raz jest znacznie łatwiejsza niż skupianie się na zbyt wielu, co będzie przytłaczające dla ucznia.

• Skup uwagę przy minimalnym nadzorze lub interwencji.
• Powstrzymaj się od rozpraszania innych.
• Słuchaj, kiedy podane są wskazówki i instrukcje.
• Określ, co jest potrzebne w każdym okresie pracy i każdego dnia do pracy domowej.
• Przygotuj się na zadania.
• Za pierwszym razem rób wszystko dobrze.
• Zastanów się nad tym zanim zapytasz.
• Spróbuj rzeczy niezależnie, nie poddając się.
• Pracuj jak najwięcej niezależnie.
• Zastosuj skuteczne strategie, gdy są zaangażowane w rozwiązywanie problemów.
• Być w stanie ponownie określić problemy, instrukcje i wskazówki, aby pomóc w zrozumieniu zadania.
• Weź odpowiedzialność za wszystkie wykonywane prace.
• Uczestnicz w pełni w sytuacjach grupowych lub na wezwanie.
• Bądź odpowiedzialny za siebie i swoje rzeczy.
• Pozostań pozytywny podczas pracy z innymi.
• Współpracuj zarówno w dużych, jak i małych grupach.
• Uważaj na opinie innych.
• Szukaj pozytywnych rozwiązań ewentualnych konfliktów.
• Zawsze postępuj zgodnie z procedurami i zasadami.

Użyj tych podpowiedzi, aby stworzyć INTELIGENTNE cele. Oznacza to, że powinny być osiągalne i mierzalne oraz mieć składnik czasowy. Na przykład dla dziecka, które zmaga się ze zwracaniem uwagi, cel ten obejmuje określone zachowania, jest wykonalny, mierzalny, określony w czasie i realistyczny:

• Uczeń będzie uczestniczyć (siedzieć nieruchomo z nauczycielem, trzymając ręce przy sobie, cichym głosem) do zadania podczas dużego i nauczanie w małych grupach na dziesięć minut, z nie więcej niż jednym wskazaniem nauczyciela w czterech z pięciu prób, które nauczyciel ma zmierzyć.

Kiedy myślisz o tym, wiele nawyków pracy prowadzi do dobrych umiejętności nawyków życiowych. Pracuj nad jednym lub dwoma naraz, osiągając sukces przed przejściem do innego nawyku.