Docelowe arkusze robocze wyglądają jak tarcza do rzutek. Docelowa liczba to dwa i znajduje się w środku każdego docelowego arkusza roboczego. Następny pierścień pokazuje, przez co należy pomnożyć liczbę docelową, dwa razy, a zewnętrzny pierścień celu jest pusty i to tam należy wpisać odpowiedź (produkt). Poznanie faktów dotyczących mnożenia może być zniechęcające dla dzieci, a czasem pomaga zmienić proces. Te docelowe arkusze robocze nieco to zmieniają, aby zapewnić inne wrażenia niż tradycyjne poziome lub pionowe arkusze robocze.
Aby upewnić się, że dziś dzieci uczą się mnożenia i zapamiętują je, potrzeba 10-15 minut ćwiczeń trzy lub cztery dni w tygodniu, zwykle w roku szkolnym, a czasem dłużej. Takie arkusze należy często odwiedzać przez cały rok. Użyj licznika czasu lub stopera i zapisz, ile czasu zajmuje dziecko wypełnieniu arkusza roboczego, aby ocenić postępy. Gra w rytm zegara często stymuluje dodatkową zabawę.
Tabele dwóch czasów są zwykle najszybsze do szybkiego nauczenia się i zapisania w pamięci. W rzeczywistości losowe fakty powinny być wykonane dopiero po tym, jak dziecko nauczy się harmonogramu dwóch, pięciu, dziesięciu i kwadratów (2 x 2, 3 x 3, 4 x 4, ...). Należy nakłonić dzieci do zapisania faktów w pamięci. W przypadku tabel z dwoma czasami wiele ustnych liczeń pomijania pomaga poznać fakty. Pomijanie liczenia odnosi się do 2, 4, 6, 8, 10, 12 itd. Jednak przy pomijaniu liczenia nie zawsze zaczynaj od 2, użyj różnych punktów wejścia, aby pominąć liczenie. Po kolei wypowiadaj je ustnie, zaczynając od różnych liczb. Na przykład powiem 4, a dziecko powie 8, powiem 2, a dziecko powie 4, dla każdej liczby, którą powiem, dziecko musi dostarczyć produkt, mnożąc mój numer przez dwa. Możesz także znaleźć
Tabela 100 przydatne do pokazywania wzorów liczenia przez dwa. Korzystając z wykresu setki, należy odcień dziecka w wielokrotności (2,4,6,8, 10 ...) z 2.