Bliższe spojrzenie na metodę matematyczną Singapuru

Jedną z trudniejszych rzeczy, które rodzice muszą zrobić, jeśli chodzi o edukację dziecka, jest zrozumienie nowej metody uczenia się. W miarę jak zyskuje popularność Metoda matematyczna w Singapurze, zaczyna być stosowana w większej liczbie szkół w całym kraju, dzięki czemu więcej rodziców może dowiedzieć się, o co chodzi w tej metodzie. Bliższe spojrzenie na filozofię i strukturę Singapore Math może ułatwić zrozumienie tego, co dzieje się w klasie Twojego dziecka.

The ramy Singapore Math rozwija się wokół idei, że nauka rozwiązywania problemów i rozwijanie myślenia matematycznego są kluczowymi czynnikami sukcesu w matematyce.
Ramy stanowią:Rozwój matematycznej zdolności rozwiązywania problemów zależy od pięciu wzajemnie powiązanych elementów, a mianowicie: pojęć, umiejętności, procesów, postaw i metapoznania.”
Patrzenie na każdy element z osobna ułatwia zrozumienie, w jaki sposób pasują do siebie, aby pomóc dzieciom zdobyć umiejętności, które pomogą im rozwiązać zarówno abstrakcyjne, jak i rzeczywiste problemy.

Kiedy dzieci uczą się pojęć matematycznych, badają idee gałęzi matematyki, takich jak liczby, geometria, algebra, statystyki i prawdopodobieństwa oraz analiza danych. Niekoniecznie uczą się, jak rozwiązywać problemy lub związane z nimi formuły, ale raczej dogłębnie rozumieją, co te wszystkie rzeczy reprezentują i jak wyglądają.
Ważne jest, aby dzieci uczyły się, że cała matematyka działa razem i że, na przykład, jest dodatkiem nie jest samodzielna jako operacja, kontynuuje i jest częścią wszystkich innych pojęć matematycznych dobrze. Koncepcje są wzmacniane za pomocą manipulacji matematycznych i innych praktycznych, betonowych materiałów.

Gdy uczniowie dobrze zrozumieją pojęcia, czas przejść do nauki, jak pracować z tymi pojęciami. Innymi słowy, gdy uczniowie zrozumieją pomysły, mogą nauczyć się procedur i formuł z nimi związanych. W ten sposób umiejętności są zakotwiczone w pojęciach, co ułatwia uczniom zrozumienie, dlaczego procedura jest skuteczna.
W Singapore Math umiejętności nie odnoszą się tylko do umiejętności ćwiczenia ołówkiem i papierem, ale Wiedząc również, jakich narzędzi (kalkulator, narzędzia pomiarowe itp.) i technologii można użyć do rozwiązania problemu problem.

Ramy wyjaśniają, że procesy „obejmuje rozumowanie, komunikację i powiązania, umiejętności myślenia i heurystykę oraz zastosowanie i modelowanie.”

• Rozumowanie matematyczne to umiejętność uważnego przyjrzenia się matematycznym sytuacjom w różnych kontekstach i logicznego zastosowania umiejętności i koncepcji w celu rozwiązania problemu.
• Komunikacja to umiejętność jasnego, zwięzłego i logicznego używania języka matematyki do wyjaśniania pomysłów i argumentów matematycznych.
• Znajomości to umiejętność zobaczenia, w jaki sposób pojęcia matematyczne są ze sobą powiązane, w jaki sposób matematyka jest powiązana z innymi dziedzinami nauki i jak matematyka odnosi się do prawdziwego życia.
• Umiejętności myślenia i heurystyka to umiejętności i techniki, które można wykorzystać do rozwiązania problemu. Umiejętności myślenia obejmują między innymi sekwencjonowanie, klasyfikowanie i identyfikowanie wzorców. Heurystyka to techniki oparte na doświadczeniu, których dziecko może użyć do stworzenia przedstawienia problem, zgadnij, jak to zrobić, zgadnij, jak rozwiązać problem lub jak go zmienić problem. Na przykład dziecko może narysować tabelę, spróbować zgadnąć, sprawdzić lub rozwiązać część problemu. To są wszystkie wyuczone techniki.
• Zastosowanie i modelowanie to umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy na temat rozwiązywania problemów w celu wybrania najlepszych podejść, narzędzi i reprezentacji w danej sytuacji. Jest to najbardziej skomplikowany proces i wymaga dużo praktyki, aby dzieci mogły tworzyć modele matematyczne.

Dzieci są tym, co myślą i czują na temat matematyki. Postawy kształtują się na podstawie ich doświadczeń z nauką matematyki.
Tak więc dziecko, które dobrze się bawi, rozwijając dobre rozumienie pojęć i zdobywając umiejętności, jest czymś więcej prawdopodobnie będzie miał pozytywne pomysły na temat znaczenia matematyki i pewności co do jego umiejętności rozwiązywania problemy.

Metapoznanie brzmi naprawdę prosto, ale trudniej jest go rozwinąć, niż mogłoby się wydawać. Zasadniczo metapoznanie to zdolność do myślenia o tym, jak myślisz.
Dla dzieci oznacza to nie tylko świadomość tego, co myślą, ale także umiejętność kontrolowania tego, co myślą. W matematyce metapoznanie jest ściśle powiązane z umiejętnością wyjaśniania, co zostało zrobione, aby go rozwiązać, krytycznym myśleniem o tym, jak działa plan i myśleniem o alternatywnych sposobach podejścia do problemu.
Struktura Singapore Math jest zdecydowanie skomplikowana, ale jest również dobrze przemyślana i dokładnie zdefiniowana. Bez względu na to, czy jesteś zwolennikiem tej metody, czy też nie jesteś jej pewien, lepsze zrozumienie filozofii ma kluczowe znaczenie dla pomocy dziecku w matematyce.