Czym jest inteligencja przestrzenna?

Inteligencja przestrzenna jest jedną z dziewięciu badaczy Howarda Gardnera wiele inteligencji. Słowo „przestrzenny” pochodzi z łaciny „spatium ” co oznacza „zajmowanie przestrzeni”. Nauczyciel może logicznie dojść do wniosku, że inteligencja ta polega na tym, jak dobrze uczeń może przetwarzać informacje prezentowane wizualnie w co najmniej jednym wymiarze. Ta inteligencja obejmuje zdolność do wizualizacji obiektów oraz obracania, przekształcania i manipulowania nimi. Inteligencja przestrzenna to inteligencja fundamentalna, na której opiera się wiele pozostałych ośmiu inteligencji i oddziałują one na siebie. Inżynierowie, naukowcy, architekci i artyści należą do tych, które Gardner uważa za posiadające wysoką inteligencję przestrzenną.

Gardner wydaje się mieć trudności z podaniem konkretnych przykładów osób o wysokim poziomie inteligencji przestrzennej. Gardner wspomina mimochodem o takich znanych artystach jak Leonardo da Vinci i Pablo Picasso jako przykłady osób o wysokiej inteligencji przestrzennej. Podaje jednak kilka wymownych przykładów, nawet na prawie 35 stronach, na których wydaje inteligencję przestrzenną jego oryginalna praca na temat „Ramy umysłu: teoria wielu inteligencji”, opublikowana w 1983. Podaje przykład „Nadii”, autyzmicznego dziecka, które nie mogło mówić, ale było w stanie stworzyć szczegółowe, w pełni zrealizowane rysunki w wieku 4 lat.

Artykuł opublikowany w „Amerykański naukowiec„autor: Gregory Park, David Lubinski, Camilla P. Benbow zauważa, że ​​SAT - który jest zasadniczo szeroko stosowanym testem IQ, pomagającym uczniom w określeniu, co uczniowie powinni zaakceptować - mierzy głównie zdolności ilościowe i werbalne / językowe. Jednak zaniedbywanie zdolności przestrzennych może mieć szerokie konsekwencje w edukacji, zgodnie z artykułem z 2010 r. „Rozpoznawanie inteligencji przestrzennej”. Badania pokazują, że studenci

„[W] ze względnie silnymi zdolnościami przestrzennymi dążyły w kierunku i przodowały w dziedzinach naukowych i technicznych, takich jak nauki fizyczne, inżynieria, matematyka i informatyka”.

Jednak standardowe testy IQ, takie jak SAT, zwykle nie mierzą tych zdolności. Autorzy zauważyli:

„Podczas gdy osoby o silnych zdolnościach słownych i ilościowych lubią bardziej tradycyjne czytanie, pisanie i matematykę klasom, w tradycyjnym liceum istnieje obecnie niewiele okazji, aby odkryć zalety przestrzenne i zainteresowania."

Istnieją podtesty, które można dodać w celu przetestowania zdolności rozumowania przestrzennego, takie jak różnicowy test umiejętności (DAT). Trzy z dziewięciu umiejętności przetestowanych w DAT są związane z inteligencją przestrzenną: rozumowanie abstrakcyjne, rozumowanie mechaniczne i relacje kosmiczne. Wyniki z DAT mogą zapewnić dokładniejsze przewidywanie osiągnięć ucznia. Jednak bez takich podtestów studenci z inteligencją przestrzenną mogą zostać zmuszeni do znalezienia okazji (szkoły techniczne, staże) we własnym czasie lub poczekaj, aż ukończą tradycyjne liceum szkoły Niestety, wielu studentów może nigdy nie zostać rozpoznanych za posiadanie tej inteligencji.

Osoby z inteligencją przestrzenną mają zdolność myślenia w trzech wymiarach. Specjalizują się w mentalnym manipulowaniu przedmiotami, lubią rysować lub sztukę, lubią projektować lub budować rzeczy, lubią puzzle i przodują w labiryntach. Jako nauczyciel możesz pomóc swoim uczniom poprawić i wzmocnić ich inteligencję przestrzenną poprzez:

• Ćwiczenie technik wizualizacji
• W tym dzieła sztuki, fotografia lub rysunek na zajęciach
• Przydzielanie zadań domowych w formie łamigłówek
• Poproś uczniów, aby udzielali instrukcji lub wskazówek krok po kroku
• Korzystanie z map i pomocy wizualnych
• Twórz modele

Gardner mówi, że inteligencja przestrzenna to umiejętność, z którą niewielu się rodzi, ale chociaż jest ona prawdopodobnie jedną z ważniejszych inteligencji - często jest najbardziej zaniedbywana. Tworzenie lekcji rozpoznających inteligencję przestrzenną może być kluczem do pomocy niektórym uczniom w osiągnięciu sukcesu we wszystkich obszarach.

Temple Grandin jest autystycznym uczonym, doktorem i profesorem nauk o zwierzętach na Colorado State University, Grandin. Przypisuje się jej, że zaprojektowała około jednej trzeciej obiektów inwentarskich w Stanach Zjednoczonych. Grandin powiedziała, że ​​zanim jeszcze zacznie projektować obiekt, wyczarowuje obraz ostatecznego projektu - i jest w stanie wyobrazić sobie umiejscowienie każdej planszy, a nawet każdego gwoździa.

Neils Bohr jest jednym z głównych głosów we wczesnym rozwoju mechaniki kwantowej. Instytut Fizyki Teoretycznej Bohra na Uniwersytecie w Kopenhadze był odpowiedzialny za niektóre z najważniejszych wczesnych sposobów myślenia przy formułowaniu tej dziedziny nauki.

JA. M. Pei jest znany z używania dużych abstrakcyjnych form i ostrego, geometrycznego wzoru. Wyglądające na pokryte szkłem struktury Pei wydają się wyrastać z nowoczesnego ruchu modernistycznego. Jest znany z projektowania Rock and Roll Hall of Fame w Ohio.

Gardner, Howard. „Frames of Mind: Theory of Multiple Intelligences”. Książka w miękkiej okładce, wydanie 3, Basic Books, 29 marca 2011 r.