Wpływ rasy na przyjaźnie dzieci

W swoim 1963 r. „Mam Marzenie„Mowa” Obrót silnika. Martin Luther King Jr. tęsknił za dniem, w którym „mali czarni chłopcy i czarne dziewczynki będą mogli połączyć ręce z małymi białymi chłopcami i białymi dziewczynkami jako siostry i bracia”. Podczas gdy w Ameryce XXI wieku Marzenie króla jest z pewnością możliwe, częściej czarne dzieci i białe dzieci pozostają nieznajomymi dzięki de facto segregacja w szkołach i dzielnicach narodowych.

Jednak nawet w różnych społecznościach dzieci kolorowych i białych dzieci nie są blisko przyjaciele. Co odpowiada za ten trend? Badania pokazują, że dzieci internalizują poglądy społeczeństwa na relacje rasowe, co w dużej mierze dało im pomysł, że jest najlepszy ludzie, by „trzymać się własnego rodzaju”. Im starsze dzieci dostają, tym bardziej prawdopodobne jest, że nie będą się ściśle spotykać z rówieśnikami różne wyścigi. To przedstawia dość ponury obraz przyszłości relacji rasowych, ale dobra wiadomość jest taka zanim młodzież osiągnie college, nie będzie tak szybko wykluczać ludzi jak przyjaciół na podstawie wyścigi.

Według badań na ten temat opublikowanych w Internecie przyjaźnie między rasami mają wiele zalet dla dzieci Journal of Research on Childhood Education w 2011. „Naukowcy odkryli, że dzieci, które utrzymują przyjaźnie międzyrasowe, mają zwykle wysoki poziom kompetencji społecznych i poczucia własnej wartości”, według kierownika badania Cinzia Pica-Smith. „Są również wykwalifikowani społecznie i mają bardziej pozytywne nastawienie do różnic rasowych niż ich rówieśnicy, którzy nie mają międzyrasowych przyjaźni.

Pomimo korzyści wynikających z przyjaźni międzyrasowych, kilka badań wykazało, że nawet małe dzieci są więcej skłonni do zawierania międzyrasowych przyjaźni niż międzyrasowych, a przyjaźnie między rasami maleją wraz z wiek dzieci. „Postrzeganie przez dzieci przyjaźni międzyetnicznych i międzyrasowych w kontekście wieloetnicznym szkoły”, badanie Pica-Smitha dotyczące 103 dzieci - w tym jednej grupy przedszkolaki i uczniowie pierwszej klasy oraz inny uczniowie klas czwartych i piątych stwierdzili, że młodsze dzieci mają bardziej pozytywne nastawienie do przyjaźni między grupami niż ich starsi rówieśnicy. Ponadto kolorowe dzieci preferują przyjaźnie między rasami bardziej niż białe, a dziewczęta więcej niż chłopcy. Ze względu na pozytywny wpływ przyjaźni między rasami na relacje rasowe, Pica-Smith zachęca nauczycieli do wspierania takich przyjaźni wśród dzieci w ich klasach.

Raport CNN „Kids on Race: The Hidden Picture” wyjaśnił, że niektóre dzieci wahają się nawiązywać przyjaźnie między rasami, ponieważ wyłapały od społeczeństwa sygnały, że „ptaki stado piór razem. ” Wydany w marcu 2012 r. Internetowy raport koncentruje się na wzorcach przyjaźni 145 Afroamerykanów i rasy białej dzieci. Jedna grupa badanych była w wieku od 6 do 7 lat, a druga grupa była w wieku od 13 do 14 lat. Kiedy pokazano zdjęcia czarnego dziecka i białego dziecka i zapytano, czy para może być przyjaciółmi, 49 procent małych dzieci stwierdziło, że tak, a zaledwie 35 procent nastolatków powiedziało to samo.

Co więcej, młode afroamerykańskie dzieci były znacznie bardziej prawdopodobne niż małe białe dzieci lub białe nastolatki, by wierzyć, że przyjaźń między młodymi na zdjęciu jest możliwa. Czarne nastolatki były jednak tylko cztery procent bardziej skłonne niż białe nastolatki do myślenia, że ​​przyjaźń między rasami między młodymi na zdjęciu jest możliwa. Wskazuje to, że sceptycyzm co do przyjaźni między rasami narasta z wiekiem. Warto również zauważyć, że biali młodzi w większości czarnych szkół byli bardziej skłonni niż biali w większości białych szkół do postrzegania przyjaźni między rasami, jak to możliwe. Sześćdziesiąt procent byłej młodzieży pozytywnie oceniało przyjaźnie międzyrasowe w porównaniu z zaledwie 24 procentami tych ostatnich.

Uczęszczanie do dużej, różnorodnej szkoły nie oznacza, że ​​dzieci będą częściej zawierać przyjaźnie między rasami. ZA Studia na Uniwersytecie Michigan opublikowane w Proceedings of the National Academy of Sciences w czasopiśmie w 2013 r. stwierdzono, że rasa jest większym czynnikiem w większych (i zazwyczaj bardziej zróżnicowanych) społecznościach. „Im większa szkoła, tym większa segregacja rasowa” - mówi socjolog Yu Xie, jeden z autorów badania. Do badania zebrano dane dotyczące 4745 uczniów w klasach 7–12 w roku szkolnym 1994–195.

Xie wyjaśniła, że ​​w mniejszych społecznościach liczba potencjalnych przyjaciół jest ograniczona, co utrudnia dla studentów, aby znaleźć osobę, która ma cechy, których chcą w przyjacielu i podziela ich pochodzenie rasowe jako dobrze. Jednak w większych szkołach łatwiej jest „znaleźć kogoś, kto spełni inne kryteria dla przyjaciela i będzie należeć do tej samej rasy”, mówi Xie. „Rasa odgrywa większą rolę w większej społeczności, ponieważ możesz spełniać inne kryteria, ale w mniejszej szkole inne czynniki decydują o tym, kto jest twoim przyjacielem”.

Podczas gdy kilka raportów wskazuje, że przyjaźnie międzyrasowe zanikają z wiekiem, badanie opublikowane w 2010 r. w American Journal of Sociology odkryli, że studenci pierwszego roku „częściej zaprzyjaźniają się z rówieśnikami, z którymi dzielą pokój w akademiku lub na studiach, niż z przyjaciółmi z podobnych środowisk rasowych” Houston Chronicle zgłoszone. Naukowcy z Harvard University i University of California w Los Angeles śledzili profile na Facebooku 1640 studentów na bezimiennym uniwersytecie, aby ustalić, w jaki sposób wybierali przyjaciół.

Badanie sugeruje, że uczniowie częściej zaprzyjaźniają się z rówieśnikami, których często widują, rówieśnikami z tego samego stanu lub rówieśnikami, którzy uczęszczali do podobnych typów szkół średnich, aby zaprzyjaźnić się z rówieśnikami, którzy po prostu dzielili się tą samą kulturą tło. „Wyścig jest w końcu ważny” - wyjaśnił Kevin Lewis, jeden z autorów badania - „ale nie jest tak ważny, jak nam się wydawało”.