Zrozumienie cech osobowości Wielkiej Piątki

click fraud protection

Dzisiejsi psycholodzy się z tym zgadzają osobowość można opisać za pomocą pięciu ogólnych cech: otwartości na doświadczenie, sumienności, ekstrawersji, ugodowości i neurotyzmu. Razem te cechy składają się na pięcioczynnikowy model osobowości znany jako Wielka Piątka.

Kluczowe rzeczy na wynos: Pięć cech osobowości

  • Cechy osobowości Wielkiej Piątki to otwartość na doświadczenie, sumienność, ekstrawersja, ugodowość i neurotyzm.
  • Każda cecha reprezentuje kontinuum. Osoby mogą spaść w dowolnym miejscu kontinuum dla każdej cechy.
  • Dowody sugerują, że osobowość jest bardzo stabilna w wieku dorosłym, chociaż możliwe są niewielkie zmiany.

Pochodzenie modelu Wielkiej Piątki

Wielka Piątka, a także inne modele określające cechy osobowości człowieka, wynikają z hipotezy leksykalnej, która była pierwszy zaproponowany Francis Galton w 1800 roku. The hipoteza leksykalna stwierdza, że ​​każdy język naturalny zawiera wszystkie opisy osobowości, które są istotne i ważne dla użytkowników tego języka.

W 1936 roku pionier psycholog

instagram viewer
Gordon Allport i jego kolega Henry Odbert zbadali tę hipotezę, przeglądając nieskomplikowany słownik języka angielskiego i tworząc listę 18 000 słów związanych z poszczególnymi różnicami. Około 4500 tych terminów odzwierciedlało cechy osobowości. Ten rozległy zestaw terminów dał psychologom zainteresowanym hipotezą leksykalną miejsce do rozpoczęcia, ale nie był użyteczny w badaniach, więc inni uczeni próbowali zawęzić zestaw słów.

W końcu w latach 40. XX wieku Raymond Cattell a jego koledzy zastosowali metody statystyczne, aby zredukować listę do zestawu tylko 16 cech. Kilku dodatkowych uczonych przeanalizowało prace Cattell, w tym Donald Fiske w 1949 r. i wszyscy doszli do podobnego wniosku: dane zawierały silny, stabilny zestaw pięciu cech.

Jednak dopiero w latach 80. wielka piątka zaczęła otrzymywać szerszą uwagę naukowców. Dzisiaj Wielka Piątka jest wszechobecną częścią badań psychologicznych, a psychologowie w dużej mierze zgadzają się, że osobowość można podzielić na pięć podstawowych cech określonych przez Wielką Piątkę.

Cechy Wielkiej Piątki

Każda cecha Wielkiej Piątki reprezentuje kontinuum. Na przykład cechą przeciwieństwa ekstrawersji jest introwersja. Razem ekstrawersja i introwersja tworzą przeciwne końce spektrum dla tej cechy Wielkiej Piątki. Ludzie mogą być bardzo ekstrawertyczni lub bardzo zamknięci w sobie, ale większość ludzi wpadnie gdzieś pomiędzy skrajności spektrum.

Ważne jest również, aby pamiętać, że każda cecha Wielkiej Piątki jest bardzo szeroka, reprezentując skupisko wielu cech osobowości. Te cechy są bardziej szczegółowe i bardziej szczegółowe niż każda z pięciu cech jako całości. Tak więc każda cecha może być zdefiniowane ogólnie, a także w podziale na kilka aspekty.

Otwartość na doświadczenie

Jeśli masz dużą otwartość na doświadczenie, jesteś otwarty na wszystkie oryginalne i złożone rzeczy, które życie ma do zaoferowania, zarówno doświadczalnie, jak i mentalnie. Przeciwieństwem otwartości na doświadczenie jest bliskość umysłu.

Osoby z tą cechą to zazwyczaj:

  • Ciekawy
  • Obdarzony wyobraźnią
  • Artystyczny
  • Interesuje się wieloma rzeczami
  • Pobudliwy
  • Oryginalny

Sumienność

Sumienność oznacza dobrą kontrolę impulsów, która umożliwia ludziom wypełnianie zadań i osiąganie celów. Sumienne zachowanie obejmuje planowanie i organizację, opóźnianie gratyfikacji, unikanie kompulsywnych działań i przestrzeganie norm kulturowych. Przeciwieństwem sumienności jest brak kierunku.

Kluczowe aspekty sumienności obejmują:

  • Kompetencja
  • Zamówienie lub umiejętności organizacyjne
  • Obowiązkowość lub brak niedbalstwa
  • Osiągnięcie poprzez ciężką pracę
  • Samodyscyplina
  • Celowość i kontrola

Ekstrawersja

Ekstrawertyczne jednostki, które czerpią energię ze swoich interakcji ze światem społecznym. Ekstrawertycy są towarzyscy, rozmowni i towarzyscy. Przeciwieństwem ekstrawersji jest introwersja.

Ekstrawertyk to zazwyczaj:

  • Towarzyski
  • Stanowczy
  • Aktywny
  • Poszukiwanie emocji
  • Emocjonalnie pozytywny i entuzjastyczny
  • Ciepły i towarzyski

Ugodowość

Cecha ugodowości odnosi się do pozytywnej i altruistycznej orientacji. Ta cecha pozwala jednostkom widzieć to, co najlepsze w innych, ufać innym i zachowywać się społecznie. Przeciwieństwem ugodowości jest antagonizm.

Miłymi ludźmi są często:

  • Ufanie i wybaczanie
  • Proste i mało wymagające
  • Altruistyczny
  • Przyjazny i podatny
  • Skromny
  • Sympatyczny dla innych

Neurotyczność

Neurotyzm odnosi się do tendencji do negatywnych emocji i obejmuje doświadczenia takie jak uczucie lęku i depresji. Przeciwieństwem neurotyzmu jest stabilność emocjonalna.

Kluczowe aspekty neurotyzmu obejmują:

  • Lęk i napięcie
  • Gniewna wrogość i drażliwość,
  • Depresja,
  • Samoświadomość i nieśmiałość,
  • Być impulsywnym i nastrojowym
  • Brak wiary w siebie

Skrót OCEAN to przydatne urządzenie dla cech określonych przez Wielką Piątkę.

Czy można zmienić osobowość?

Cechy osobowości bywają wysoce stabilny w wieku dorosłym. Chociaż możliwe są pewne stopniowe zmiany cech osobowości, zmiany te na ogół nie są drastyczne. Innymi słowy, jeśli dana osoba ma niski poziom ekstrawersji (co oznacza, że ​​jest bardziej zamknięta w sobie) ekstraverted), prawdopodobnie pozostaną w ten sposób, chociaż mogą stać się nieco bardziej lub mniej ekstrawertyczni czas.

Ta spójność jest częściowo wyjaśniona przez genetykę, która odgrywa znaczącą rolę w rozwijanych cechach. Na przykład jeden bliźniacze badanie pokazał, że kiedy oceniono cechy osobowości Wielkiej Piątki bliźniąt jednojajowych i braterskich, wpływ genetyki był 61% za otwartość na doświadczenie, 44% za sumienność, 53% za ekstrawersję i 41% za ugodowość i neurotyczność.

Środowisko może pośrednio wzmocnić cechy odziedziczone. Na przykład, tworząc środowisko, które działa z ich własnymi cechami, rodzice również tworzą środowisko, które działa z cechami ich dzieci. Podobnie, jak dorośli, ludzie wybierają środowiska, które wzmacniają i wspierają ich cechy.

Wielka piątka w dzieciństwie

Badania nad Wielką Piątką były w przeszłości krytykowane za skupianie się głównie na rozwoju osobowości dorosłych i ignorowanie rozwoju tych cech u dzieci. Jeszcze, ostatnie badania wykazał, że dzieci w wieku pięciu lat potrafią opisać swoją osobowość i że do szóstego roku życia, dzieci zaczynają wykazywać konsekwencję i stabilność w cechach sumienności, ekstrawersji i ugodowość.

Dwa inne badania wykazały, że chociaż Wielka Piątka wydaje się objawiać u dzieci, osobowości dzieci mogą również zawierać dodatkowe cechy. Jedno badanie amerykańskich nastolatków odkryło, że oprócz cech Wielkiej Piątki, uczestnicy wykazali także dwa dodatkowy cechy. Naukowcy oznaczyli je jako drażliwość (negatywny wpływ, który doprowadził do niewłaściwych rozwojowo zachowań, takich jak marudzenie i napady złości) oraz aktywność (energia i aktywność fizyczna). Kolejne badanie holenderskich dzieci obu płci w wieku od 3 do 16 lat również znalazło dwie dodatkowe cechy osobowości. Podczas gdy jedna była podobna do cechy aktywności stwierdzonej we wcześniej omawianym badaniu, druga, zależność (polegająca na innych), była inna.

Różnice wieku w cechach osobowości

Badania sugerują, że cechy Wielkiej Piątki ewoluują wraz z wiekiem przez całe życie. W analiza z 92 badań podłużnych, w których badano zmiany cech osobowości od młodości do starości, badacze to stwierdzili ludzie stawali się bardziej sumienni, mniej neurotyczni, a wzrost dominacji społecznej, aspekt ekstrawersji, w miarę ich otrzymywania starsze Ludzie również stali się bardziej zadowoleni na starość. I chociaż młodzież była bardziej otwarta na doświadczenia i wykazywała większą społeczną witalność, to inna aspekt ekstrawersji, szczególnie w latach studenckich, u osób tych cechy zmniejszyły się w starszym wieku wiek.

Źródła

  • Allport, Gordon W. i Henry S. Odbert. „Nazwy cech: studium psycho-leksykalne”. Monografie psychologiczne, vol. 47, nr 1, 1936, ss. i-171. http://dx.doi.org/10.1037/h0093360
  • Cattell, Raymond B. „Opis osobowości: podstawowe cechy rozdzielone na klastry”. Journal of Abnormal and Social Psychology, vol. 38, vol. 4, 1943, ss. 476-506. http://dx.doi.org/10.1037/h0054116
  • Costa, Paul T. i Robert R. McCrae. „NEO-PI-R: Podręcznik profesjonalny.” Zasoby oceny psychologicznej, 1992. http://www.sjdm.org/dmidi/NEO_PI-R.html
  • Digman, John M. „Struktura osobowości: pojawienie się modelu pięcioczynnikowego”. Roczny przegląd psychologii, vol. 41, 1990, ss. 417-440. http://dx.doi.org/10.1146/annurev.ps.41.020190.002221
  • Fiske, Donald W. „Spójność struktur czynnikowych ocen osobowości ze źródeł różnicowych”. Journal of Abnormal and Social Psychology, vol. 44, 1949, ss. 329-344. http://dx.doi.org/10.1037/h0057198
  • Jang, Kerry J., John Livesley i Philip A. Vernon. „Dziedziczność wielkiej piątki wymiarów osobowości i ich aspektów: podwójne badanie”. Journal of Personality, vol. 64, nr 3, 1996, ss. 577-592. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.1996.tb00522.x
  • John, Oliver P., Avshalom Caspi, Richard W. Robins, Terrie E. Moffitt i Magda Stouthamer-Loeber. „„ Mała piątka ”: badanie sieci nomologicznej pięcioczynnikowego modelu osobowości u dorastających chłopców”. Rozwój dziecka, vol. 65, 1994, ss. 160-178. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.1994.tb00742.x
  • John, Oliver P., Laura P. Naumann i Christopher J. Soto. „Zmiana paradygmatu na integracyjną taksonomię cech wielkiej piątki: historia, pomiary i zagadnienia koncepcyjne”. Handbook of Personality: Theory and Research, Wydanie trzecie, pod redakcją Oliver P. John, Richard W. Robins i Lawrence A. Pervin, The Guilford Press, 2008, ss. 114-158.
  • John, Oliver P. i Sanjay Srivastava. „Taksonomia Wielkiej Piątki: historia, pomiary i perspektywy teoretyczne”. Handbook of Personality: Theory and Research, Wydanie drugie, pod redakcją Lawrence'a A. Pervin i Oliver P. John, The Guilford Press, 1999, ss. 102-138.
  • McAdams, Dan P. „Czy osobowość może się zmienić? Poziomy stabilności i wzrostu osobowości w całym okresie życia. ” Czy osobowość może się zmienić? pod redakcją Todd F. Heatherton and Joel L. Weinberger, American Psychological Association, 1994, ss. 299-313. http://dx.doi.org/10.1037/10143-027
  • McAdams, Dan. Osoba: wprowadzenie do nauki o psychologii osobowości. Wydanie 5, Wiley, 2008.
  • Measelle, Jeffrey R., Oliver P. John, Jennifer C. Ablow, Philip A. Cowan i Carolyn P. Cowan „Czy dzieci mogą przedstawiać spójne, stabilne i ważne raporty własne dotyczące wielkiej piątki wymiarów? Badanie podłużne od 5 do 7 lat. ” Journal of Personality and Social Psychology, vol. 89, 2005, ss. 90-106. http://dx.doi.org/10.1037/0022-3514.89.1.90
  • Roberts, Brent W., Kate E. Walton i Wolfgang Viechtbauer. „Wzorce zmian średniego poziomu cech osobowości w ciągu całego życia: metaanaliza badań podłużnych”. Biuletyn Psychologiczny, vol. 132. Nr 1, 2006, ss. 1-35.
  • Van Lieshout, Cornelis F. M. i Gerbert J. T. Haselager. „Wielka Pięć Czynników Osobowości w opisach Q-Sort dzieci i młodzieży”. T.Rozwija strukturę temperamentu i osobowości od niemowlęctwa do dorosłości, pod redakcją Charles F. Halverson, Gedolph A. Kohnstamm i Roy P. Martin, Lawrence Erlbaum Associates, 1994, ss. 293-318.
instagram story viewer