Zachowanie jest jednym z największych wyzwań nauczyciel Specjalnego nauczania twarze. Jest to szczególnie ważne, gdy uczniowie korzystający ze specjalnych usług edukacyjnych są w szkole włącznie sal lekcyjnych.
Istnieje wiele strategii, które nauczyciele - zarówno edukacji specjalnej, jak i ogólnej - mogą zastosować, aby pomóc w takich sytuacjach. Zaczniemy od przyjrzenia się sposobom zapewnienia struktury, przejdziemy ogólnie do zachowań adresowych i przyjrzymy się zorganizowanym interwencjom zgodnie z prawem federalnym.
Zarządzania klasą
Najskuteczniejszym sposobem radzenia sobie z trudnym zachowaniem jest zapobieganie mu. To naprawdę jest tak proste, ale czasem jest to również łatwiejsze do powiedzenia niż w praktyce.
Zapobieganie złym zachowaniom oznacza tworzenie środowiska klasowego, które wzmacnia pozytywne zachowanie. Jednocześnie chcesz pobudzić uwagę i wyobraźnię oraz wyjaśnić uczniom swoje oczekiwania.
Aby rozpocząć, możesz utworzyć kompleksowy plan zarządzania klasą. Oprócz ustanowienia zasad, ten plan ci pomoże
wprowadzać procedury klasowe, rozwijać strategie organizowania studentów i wdrożyć Systemy wsparcia pozytywnego zachowania.Strategie zarządzania zachowaniami
Zanim będziesz musiał umieścić Analiza zachowania funkcjonalnego (FBA) i Plan interwencji behawioralnej (BIP) istnieją inne strategie, które możesz wypróbować. Pomogą one w zmianie nastawienia i unikną wyższych i bardziej oficjalnych poziomów interwencji.
Przede wszystkim, jako nauczyciel, ważne jest, abyś zrozumiał potencjalne zaburzenia behawioralne i emocjonalne dzieci w twojej klasie mogą mieć do czynienia. Mogą to być zaburzenia psychiczne lub niepełnosprawność behawioralna, a każdy uczeń przyjdzie na zajęcia z własnymi potrzebami.
Następnie musimy również zdefiniować jakie jest nieodpowiednie zachowanie. Pomaga nam to zrozumieć, dlaczego uczeń zachowuje się tak, jak kiedyś. Daje nam również wskazówki, jak właściwie konfrontować te działania.
Na tym tle zarządzanie zachowaniami staje się częścią zarządzania klasą. Tutaj możesz zacząć wdrażać strategie wspierające pozytywne środowisko uczenia się. Może to obejmować umowy o zachowaniu między tobą, uczniem i ich rodzicami. Może to również obejmować nagrody za pozytywne zachowanie.
Na przykład wielu nauczycieli korzysta z interaktywnych narzędzi, takich jak „Token Economy”, aby rozpoznać dobre zachowanie w klasie. Te systemy punktów można dostosować do indywidualnych potrzeb uczniów i klasy.
Analiza zachowań stosowanych (ABA)
Analiza zachowań stosowanych (ABA) to oparty na badaniach system terapeutyczny oparty na behawioryzmie (nauki o zachowaniu), który został po raz pierwszy zdefiniowany przez B.F. Skinnera. Udowodniono, że skutecznie zarządza problemowymi zachowaniami i zmienia je. ABA zapewnia również instruktaż w zakresie umiejętności funkcjonalnych i życiowych, a także programowanie akademickie.
Indywidualne plany edukacji (IEP)
Na Indywidualny plan edukacji (IEP) jest sposobem na formalne uporządkowanie myśli na temat zachowania dziecka. Można to udostępnić zespołowi IEP, rodzicom, innym nauczycielom i administracji szkoły.
The cele określone w IEP powinien być konkretny, mierzalny, osiągalny, odpowiedni i mieć ramy czasowe (SMART). Wszystko to pomaga utrzymać wszystkich na drodze i daje Twojemu uczniowi bardzo szczegółowe poczucie tego, czego się od nich oczekuje.
Jeśli IEP nie działa, konieczne może być skorzystanie z niego do formalnego FBA lub BIP. Jednak nauczyciele często stwierdzają, że dzięki wcześniejszej interwencji, odpowiedniej kombinacji narzędzi i pozytywnemu środowisku w klasie, można uniknąć takich środków.