Co to jest edukacja specjalna?

Jest wielu studentów, którzy mają specjalne potrzeby edukacyjne i są one rozwiązywane za pośrednictwem Specjalna edukacja (SPED). Zakres wsparcia SPED różni się w zależności od potrzeb i lokalnych przepisów. W każdym kraju, stanie lub jurysdykcji edukacyjnej obowiązują inne zasady, przepisy, regulacje i ustawodawstwo określające, co oznacza i wygląda edukacja specjalna.

W USA prawem federalnym jest Ustawa o edukacji osób niepełnosprawnych (IDEA). Zgodnie z tą ustawą edukacja specjalna jest zdefiniowane tak jak:

„Specjalnie zaprojektowana instrukcja, bezpłatna dla rodziców, w celu zaspokojenia wyjątkowych potrzeb niepełnosprawnego dziecka”.

Studenci kwalifikujący się do specjalnych usług edukacyjnych mają potrzeby, które często tego wymagają wsparcie wykracza to poza to, co zwykle oferuje się lub otrzymuje w zwykłych warunkach szkolnych / klasowych. Specjalna edukacja zapewnia, że ​​wszyscy uczniowie potrzeby edukacyjne są spełnione. Oznacza to, że dodatkowe usługi, wsparcie, programy, wyspecjalizowane staże lub środowiska są dostarczane w razie potrzeby i bez ponoszenia kosztów przez rodziców.

Zazwyczaj rodzaje wyjątków / niepełnosprawności objęte specjalnym kształceniem są wyraźnie określone w prawie jurysdykcyjnym. Edukacja specjalna przeznaczona jest dla uczniów niepełnosprawnych, którzy są zdefiniowani w IDEA w następujący sposób:

• Autyzm
• Głuchota
• Głuchota
• Zaburzenia emocjonalne
• Upośledzenie słuchu
• Upośledzenie intelektualne
• Wiele niepełnosprawności
• Upośledzenie ortopedyczne
• Inne zaburzenia zdrowia
• Specyficzne trudności w uczeniu się
• Upośledzenie mowy lub języka
• Poważny uraz mózgu
• Zaburzenia widzenia

Celem edukacji specjalnej jest umożliwienie uczestnictwa uczniom z którąkolwiek z tych niepełnosprawności edukacja wraz z uczniami niepełnosprawnymi i mogą uzyskać dostęp do programu nauczania, kiedykolwiek i tyle, ile możliwy. Idealnie wszyscy studenci mieliby równy dostęp do edukacji, aby osiągnąć swój potencjał.

Nawet jeśli dziecko nie ma żadnej z wymienionych powyżej niepełnosprawności, może nadal kwalifikować się do edukacji specjalnej. Uwzględnienie dzieci zależy od poszczególnych stanów zagrożone niepełnosprawności w grupie kwalifikującej się do kształcenia specjalnego. Jest to objęte zakresem kwalifikowalności części C w IDEA i dotyczy opóźnień rozwojowych.

Dzieci zidentyfikowane jako mające opóźnienia rozwojowe to na ogół te, które spóźniają się z realizacją lub nie osiągają określonych etapów edukacyjnych. Kwalifikowalność części C zależy od definicji opóźnienia rozwojowego każdego państwa i obejmuje dzieci z ustalonymi warunkami fizycznymi lub psychicznymi z dużym prawdopodobieństwem spowodowania rozwoju opóźnienie.

Sidenote: Dla utalentowanych i utalentowanych studentów nie ma minimalnych standardów federalnych, i to zależy poszczególne stany i administracje lokalne, aby podejmować wszelkie decyzje dotyczące programów i usług dla uzdolnionych uczniowie. W rezultacie istnieją duże różnice nawet między dzielnicami w tym samym stanie.

Dziecko podejrzane o potrzebę wsparcia SPED będzie zwykle kierowane do specjalnej komisji ds. Edukacji w szkole. Rodzice, nauczyciele lub oboje mogą składać skierowania na edukację specjalną.

Rodzice powinni mieć wszelkie niezbędne informacje / dokumentację od specjalistów środowiskowych, lekarzy, agencji zewnętrznych itp. i poinformować szkołę o niepełnosprawności dziecka, jeśli jest ono znane przed uczęszczaniem do szkoły. W przeciwnym razie nauczyciel zwykle zacznie zauważać specjalne potrzeby ucznia i przekaże rodzicowi wszelkie obawy, które mogą doprowadzić do spotkania komitetu ds. Specjalnych potrzeb na poziomie szkoły.

Dziecko, które jest brane pod uwagę w ramach specjalnych usług edukacyjnych, często otrzyma ocena (oceny), oceny lub testy psychologiczne (ponownie zależy to od jurysdykcji edukacyjnej) w celu ustalenia, czy kwalifikują się do otrzymania specjalnego programowania / wsparcia edukacyjnego. Jednak przed przeprowadzeniem jakiejkolwiek oceny / testu rodzic musi podpisać formularze zgody.

Gdy dziecko kwalifikuje się do dodatkowego wsparcia, an Indywidualny plan / program edukacyjny (IEP) jest następnie opracowywany dla dziecka. IEP będą obejmować cele, cele, działania i wszelkie dodatkowe wsparcie potrzebne do zapewnienia dziecku maksymalnego potencjału edukacyjnego. The IEP jest następnie poddawany regularnym przeglądom i przeglądom przy udziale zainteresowanych stron.

Aby dowiedzieć się więcej na temat edukacji specjalnej, skontaktuj się ze swoim nauczycielem w szkole specjalnej lub wyszukaj w Internecie zasady obowiązujące w Twojej jurysdykcji dotyczące edukacji specjalnej.

• „Sec. 300,39 Edukacja specjalna. ”Ustawa o edukacji osób niepełnosprawnych, 2 maja 2017 r.
• ECTACenter. „Kwalifikowalność części C.”ECTA.