Pomysł, który czytasz dla przyjemności lub dla nauki jest mylący. Oczywiście można to zrobić zarówno. Jednak niekoniecznie powinieneś podchodzić do czytania akademickiego w taki sam sposób, jak do czytania na plaży. Aby przeczytać i zrozumieć książkę lub artykuł dla szkoły, musisz być bardziej celowy i strategiczny.
Zrozum gatunki i tematy
Podczas większości testów czytania uczeń jest proszony o przeczytanie fragmentu i przewidzenie, co może się stać dalej. Prognozowanie jest popularną strategią czytania ze zrozumieniem. Celem tej strategii jest upewnienie się, że możesz wnioskować informacje ze wskazówek w tekście.
Oto fragment wyjaśniający ten punkt:
Clara chwyciła uchwyt ciężkiego szklanego dzbanka i podniosła go z półki lodówki. Nie rozumiała, dlaczego jej matka myślała, że jest za młoda, by nalać własnego soku. Gdy ostrożnie się wycofywała, gumowa uszczelka drzwi lodówki chwyciła krawędź szklanego dzbanka, co spowodowało, że śliski uchwyt wysunął się z jej dłoni. Gdy patrzyła, jak dzban rozbija się na tysiące kawałków, zobaczyła w drzwiach kuchennych postać matki.
Jak myślisz, co będzie dalej? Możemy wywnioskować, że matka Klary reaguje gniewnie, lub możemy się domyślić, że matka wybuchnie śmiechem. Każda odpowiedź byłaby wystarczająca, ponieważ mamy tak mało informacji do przekazania.
Ale gdybym ci powiedział, że ten fragment był fragmentem thrillera, fakt ten może wpłynąć na twoją odpowiedź. Podobnie, gdybym powiedział ci, że ten fragment pochodzi z komedii, zrobiłbyś zupełnie inną prognozę.
Ważne jest, aby wiedzieć coś o rodzaju czytanego tekstu, bez względu na to, czy jest to fikcja, czy fikcja. Zrozumienie gatunek książki pomaga przewidywać działania - co pomaga je zrozumieć.
Czytaj za pomocą narzędzi
Za każdym razem, gdy czytasz ze względu na naukę, powinieneś być czytać aktywnie. Aby to zrobić, potrzebujesz dodatkowych narzędzi. Na przykład możesz użyć ołówka, aby robić adnotacje na marginesach tekstu bez powodowania trwałego uszkodzenia książki. Kolejnym dobrym narzędziem do aktywnego czytania jest paczka karteczek. Skorzystaj z notatek, aby zanotować w trakcie czytania myśli, wrażenia, prognozy i pytania.
ZA Zakreślaczz drugiej strony zwykle nie jest tak skuteczny. Podświetlanie jest stosunkowo pasywnym działaniem w porównaniu do robienia notatek, nawet jeśli może się wydawać, że angażujesz się w tekst poprzez jego wyróżnianie. Jednak wyróżnienie podczas pierwszego czytania może być dobrym sposobem na oznaczenie fragmentów, które chcesz ponownie odwiedzić. Ale jeśli fragment robi na tobie wrażenie, aby go podświetlić, zawsze powinieneś to wskazać dlaczego robi na tobie wrażenie, zarówno przy pierwszym, jak i drugim czytaniu.
Rozwijaj nowe słownictwo
To oczywiste, że powinieneś poświęcić czas na poszukiwanie nowych i nieznanych słów podczas czytania. Ale ważne jest, aby stworzyć dziennik z tymi nowymi słowami i wrócić do nich na długo po przeczytaniu tej książki.
Im dłużej studiujemy dany przedmiot, tym bardziej się w niego zatapia. Pamiętaj, aby prowadzić dziennik nowych słów i często go odwiedzać.
Przeanalizuj tytuł (i napisy)
Tytuł jest często ostatnią rzeczą, którą należy zmienić, gdy pisarz skończy pisać. Dlatego dobrym pomysłem może być rozważenie tytułu jako ostatniego kroku po przeczytaniu.
Pisarz będzie ciężko i długo pracował nad artykułem lub książką, a często pisarz stosuje wiele tych samych strategii, które stosuje dobry czytelnik. Pisarze edytują tekst i identyfikują motywy, przewidują i dodają adnotacje.
Wielu pisarzy jest zaskoczonych zwrotami akcji pochodzącymi z procesu twórczego.
Po zakończeniu tekstu pisarz może zastanowić się nad prawdziwą wiadomością lub celem jako ostatnim krokiem i wymyślić nowy tytuł. Oznacza to, że możesz użyć tytułu jako wskazówki, aby pomóc Ci zrozumieć treść lub cel tekstu, po tym, jak będziesz miał trochę czasu na zanurzenie go w całości.