Dzieci cierpią z powodu utrata słuchu z różnych powodów. Czynniki genetyczne, choroby, wypadki, problemy w ciąży (na przykład różyczka), powikłania podczas odkryto, że poród i kilka chorób wczesnego dzieciństwa, takich jak świnka lub odra, przyczyniają się do słyszenia utrata.
Objawy problemów ze słuchem obejmują: zwrócenie ucha w kierunku hałasu, faworyzowanie jednego ucha nad drugim, brak przestrzegania instrukcji lub instrukcji, pozornie rozproszony lub zdezorientowany. Inne objawy utraty słuchu u dzieci to zbyt głośne włączanie telewizora, opóźniona mowa lub niejasna mowa, zgodnie z Centra kontroli i zapobiegania chorobom. Ale CDC też zwraca uwagę oznaki i objawy utraty słuchu różnią się u poszczególnych osób. Badanie słuchu lub test mogą ocenić ubytek słuchu.
„Utrata słuchu może wpływać na zdolność dziecka do rozwijania mowy, języka i umiejętności społecznych. Im wcześniej dzieci z ubytkiem słuchu zaczynają korzystać z usług, tym większe jest prawdopodobieństwo, że osiągną swój pełny potencjał ”, stwierdza CDC. „Jeśli jesteś rodzicem i podejrzewasz, że Twoje dziecko ma ubytek słuchu, zaufaj instynktowi i porozmawiaj z lekarzem.”
Dzieci niedosłyszące mają większe ryzyko wystąpienia trudności w przetwarzaniu języka. Jeśli nie zostaną zaznaczone, dzieci te mogą mieć problemy z utrzymaniem się w klasie. Ale tak nie musi być. Nauczyciele mogą zastosować szereg metod, aby zapobiec upośledzeniu słuchu dzieci w szkole.
Strategie dla nauczycieli niedosłyszących uczniów
Oto 10 strategii, które nauczyciele mogą zastosować, aby pomóc dzieciom z zaburzeniami słuchu. Zostały zaadaptowane z Witryna United Federation of Teachers.
- Upewnij się, że uczniowie z upośledzeniem słuchu noszą urządzenia wzmacniające, na przykład moduł z modulacją częstotliwości (FM), który połączy się z mikrofonem, abyś mógł go nosić. „Urządzenie FM umożliwia słuchanie Twojego głosu bezpośrednio przez ucznia”, zgodnie ze stroną internetową UFT.
- Użyj resztkowego słuchu dziecka, ponieważ całkowity ubytek słuchu jest rzadki.
- Pozwól uczniom z upośledzeniem słuchu siedzieć tam, gdzie myślą najlepiej, ponieważ siedzenie blisko nauczyciela pomoże dziecku lepiej zrozumieć kontekst twoich słów, obserwując wyraz twarzy.
- Nie krzycz Jeśli dziecko ma już na sobie Urządzenie FM, twój głos zostanie wzmocniony, tak jak jest.
- Doradzaj tłumaczom kopie lekcji. Pomoże to tłumaczowi przygotować ucznia do słownictwa używanego na lekcji.
- Skoncentruj się na dziecku, a nie na tłumaczu. Nauczyciele nie muszą udzielać tłumaczom wskazówek, jak przekazać je dziecku. Tłumacz przekaże twoje słowa bez pytania.
- Mów tylko twarzą do przodu. Nie rozmawiaj plecami do dzieci niedosłyszących. Muszą zobaczyć twoją twarz w celu uzyskania wskazówek kontekstowych i wizualnych.
- Wzbogać lekcje o elementy wizualne, ponieważ dzieci niedosłyszące są zwykle uczniami wzrokowymi.
- Powtarzaj słowa, wskazówki i czynności.
- Spraw, aby każda lekcja była zorientowana na język. Miej klasę z bogatym drukiem z etykietami na przedmiotach w środku.