Zwykle jest to niepokojące, gdy zaczynasz słyszeć głosy w swojej głowie. Dla dziennikarzy koniecznością jest nie tylko słyszenie, ale także słuchanie takich głosów.
O czym mówię Reporterzy muszą kultywować coś, co nazywa się „wyczuciem wiadomości” lub „noskiem wiadomości”, instynktowne wyczucie tego, co stanowi wielka historia. Dla doświadczonych reporter, sens wiadomości często objawia się jako głos krzyczący w jego głowie za każdym razem, gdy wielka historia się rozpada. "To jest ważne," głos krzyczy. „Musisz się poruszać szybko”.
Mówię o tym, ponieważ wielu moich studentów dziennikarstwa ma wyczucie tego, co stanowi wielką historię. Skąd to wiem? Ponieważ regularnie daję moim studentom ćwiczenia redakcyjne w którym zazwyczaj znajduje się element, zakopany gdzieś u dołu, który w inny sposób tworzy kompletny materiał fabularny na pierwszej stronie.
Jeden przykład: w ćwiczeniu dotyczącym kolizji dwóch samochodów wspomniano mimochodem, że syn lokalnego burmistrza zginął w wypadku. Dla każdego, kto spędził ponad pięć minut w branży prasowej, taka zmiana wywołałaby dzwonki alarmowe.
Jednak wielu moich uczniów wydaje się odpornych na ten przekonujący punkt widzenia. Oni obowiązkowo napisz utwór wraz ze śmiercią syna burmistrza pochowanego na dole ich historii, dokładnie tam, gdzie było w pierwotnym ćwiczeniu. Później, gdy zaznaczam, że zaczęli się zastanawiać nad historią, często wydają się mistyfikowani.
Mam teorię o tym, dlaczego tak wielu dzisiejszym uczniom j-szkoły brakuje poczucia wiadomości. Wierzę, że to dlatego więc niewielu z nich na początku śledzi wiadomości. Znowu tego nauczyłem się z doświadczenia. Na początku każdego semestru pytam moich studentów, ilu z nich codziennie czyta gazetę lub serwis informacyjny. Zazwyczaj tylko jedna trzecia rąk może się podnieść, Jeśli to. (Moje następne pytanie brzmi: dlaczego jesteś na zajęciach dziennikarskich, jeśli nie jesteś zainteresowany wiadomościami?)
Jeśli się uwzględni tak niewielu studentów czyta wiadomościPrzypuszczam, że nic dziwnego, że tak niewielu ma nosa do wiadomości. Ale takie poczucie jest absolutnie niezbędne dla każdego, kto chce zbudować karierę w tym biznesie.
Teraz możesz wiercić czynniki, które sprawiają, że coś jest warte wiadomości w studentów - wpływ, utrata życia, konsekwencje i tak dalej. W każdym semestrze uczniowie czytają odpowiedni rozdział w Melvina Menchera podręcznik, a następnie quiz na nim.
Ale w pewnym momencie rozwój zmysłu wiadomości musi wykraczać poza zwykłe uczenie się i być pochłonięty ciałem i duszą reportera. To musi być instynktowne, być częścią samego dziennikarza.
Ale tak się nie stanie, jeśli uczeń nie będzie podekscytowany wiadomościami, ponieważ poczucie wiadomości dotyczy naprawdę przypływu adrenaliny, o którym każdy, kto kiedykolwiek opowiadał wielką historię, zna tak dobrze. To uczucie MUSI mieć, jeśli ma być nawet dobrym reporterem, a tym bardziej świetnym.
W swoim pamiętniku „Dorastanie”, były New York Times pisarz Russell Baker wspomina czas, kiedy on i Scotty Reston, inny legendarny reporter Timesa, opuszczali redakcję, by wyjść na lunch. Po wyjściu z budynku usłyszeli wycie syren na ulicy. Reston już wtedy działał od lat, ale słysząc hałas, którym był, Baker przypomina, jak młody reporter w wieku nastoletnim, pędzący na scenę, aby zobaczyć, co się dzieje.
Z drugiej strony Baker zdał sobie sprawę, że dźwięk go nie porusza. W tym momencie zrozumiał, że jego dni jako reporter wiadomości zostały zrobione.
Nie zostaniesz reporterem, jeśli nie rozwiniesz nosa do wiadomości, jeśli nie usłyszysz tego krzyku w twojej głowie. I tak się nie stanie, jeśli nie będziesz podekscytowany samą pracą.