Sposób użycia zaimki często przenika do lekcji w wielu różnych aspektach: Zaimki przedmiotowe są omawiane podczas tworzenia i koniugowania zdań w różnych czasach, zaimki przedmiotowe są wprowadzane poprzez kwestionuje słowa takie jak „kto” lub poprzez dyskusję czasowników przechodnich i nieprzechodnich, zaimki dzierżawcze i przymiotniki również zostają wrzucone w mieszankę, omawiając słowo pytania „czyja” lub wskazując Jak przymiotnik dzierżawczy modyfikuje rzeczownik. Uważam, że pomocne jest zebranie ich wszystkich w jednej lekcji, a także zaimków demonstracyjnych „to”, „to”, „te” i „tamte”, aby pomóc uczniom zrozumieć związek między różnymi formy.
Lekcja składa się z dwóch części: Po pierwsze, uczniowie przeglądają, identyfikują i tworzą tabelę zaimków. Następnie uczniowie zaczynają używać zaimków w odniesieniu do obiektów, które umieścili na stole. Wreszcie, gdy uczniowie poczują się stosunkowo swobodnie w korzystaniu z nich zaimki osobowe, mogą dodawać do mikstury zaimki wskazujące. Oto zarys lekcji. Lekcja ta może być wykorzystana jako metoda przeglądu lub jako wprowadzenie do różnych zastosowań zaimków (i przymiotnika dzierżawczego) w przypadku klas o wyjątkowej motywacji.