4.OA.4: Znajdź wszystkie pary czynników dla liczby całkowitej w zakresie 1-100. Uznaj, że liczba całkowita jest wielokrotnością każdego z jej czynników. Sprawdź, czy podana liczba całkowita z zakresu 1-100 jest wielokrotnością podanej liczby jednocyfrowej. Ustal, czy dana liczba całkowita z zakresu 1-100 jest liczbą pierwszą, czy złożoną.
Zdecyduj z wyprzedzeniem, czy chcesz to zrobić w ramach zadania wakacyjnego. Jeśli wolisz nie łączyć tego z zimą i / lub sezonem wakacyjnym, pomiń Krok 3 i odniesienia do sezonu wakacyjnego.
Pod koniec zajęć z matematyki daj swoim uczniom szybkie Wyjdź z kuponu jako ocena. Poproś, aby wyciągnęli pół kartki papieru z notatnika lub segregatora i wzięli pod uwagę liczbę 16. Zbierz je pod koniec lekcji matematyki i użyj ich, aby poprowadzić twoje instrukcje następnego dnia. Jeśli większość twojej klasy odniesie sukces w faktorowaniu 16, zrób notatkę, aby spotkać się z mała grupa to walczy. Jeśli wielu uczniów ma z tym problem, postaraj się zapewnić alternatywne zajęcia dla uczniów, którzy rozumieją tę koncepcję i przekaż lekcję większej grupie.