Hołdy amerykańskich autorów na Dzień Pamięci

Podczas gdy wielu myśli o dzień Pamięci weekend majowy, będący nieoficjalnym początkiem lata, początki wakacji znajdują się w bardziej ponurej tradycji, honorując tych mężczyzn i kobiety, którzy zginęli podczas służby w amerykańskim wojsku.

Tradycja honorowania żołnierzy poległych w konflikcie podczas obrony kraju rozpoczęła się po wojnie domowej (1868), podczas której zginęło około 620 000 Amerykanów. Armia Unii straciła prawie 365 000 żołnierzy, a Konfederacja około 260 000 żołnierzy, chociaż ponad połowa połączonych zgonów była spowodowana chorobą.

Aby uczcić poległych żołnierzy po obu stronach, ustanowiono dzień uznania, Dzień Dekoracji. Nazwa była odniesieniem do tych, którzy będą ozdabiać groby żołnierzy. Dzisiaj ludzie mogą odwiedzać cmentarze i miejsca pamięci, aby uczcić tych, którzy zginęli w służbie wojskowej. Wolontariusze (skauci, harcerze, lokalne kluby itp.) Umieszczają amerykańskie flagi na grobach na narodowych cmentarzach.

Nazwę Dzień Dekoracji zmieniono na Dzień Pamięci, który stał się oficjalnym świętem federalnym w 1971 r.

Podstawowe teksty źródłowe do ELA, badań społecznych lub zajęć humanistycznych

Poniższe dziewięć (9) fragmentów zaczerpnięto z dłuższych tekstów związanych z Dniem Pamięci i obejmują one od końca XVIII wieku do początku XX wieku. Oto różnorodne złożone teksty: przemówienia, wiersze i teksty muzyczne. Każdy został napisany przez amerykańskiego autora, poetę lub polityka; zdjęcie i krótka biografia są dołączone do każdego wyboru.

Korzystanie z tych tekstów w części lub w całości spełni wiele z nich Wspólne standardy podstawowych kotwic włącznie z:

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.
Przeanalizuj, w jaki sposób dwa lub więcej tekstów odnosi się do podobnych tematów lub tematów w celu zdobycia wiedzy lub porównania podejść przyjętych przez autorów.
CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.10
Czytaj i rozumiem złożone teksty literackie i informacyjne niezależnie i biegle.

Wspólne podstawowe normy państwowe zachęcać do korzystania z podstawowych dokumentów źródłowych we wszystkich dyscyplinach, stwierdzając,

„Umiejętności i wiedza ujęte w standardach ELA / umiejętności czytania mają na celu przygotowanie uczniów do życia poza klasą. Obejmują umiejętności krytycznego myślenia oraz umiejętność uważnego i uważnego czytania tekstów w sposób, który pomoże im zrozumieć i cieszyć się złożonymi dziełami literatury ”.

Aby uwzględnić różne poziomy osiągnięć uczniów w klasie, podano również średnią czytelność każdego stopnia.

Gatunek: Mowa

Adres dostarczony podczas Zjazdu Żołnierza w Indianapolis, 9/21/1876

„Ci bohaterowie nie żyją. Umarli za wolność - umarli za nas. Oni odpoczywają. Śpią w ziemi, którą uwolnili, pod chorągiewką, którą unieruchomili, pod uroczystymi sosnami, smutnymi piołunami, płaczącymi wierzbami i obejmującymi winoroślami. Śpią pod cieniami chmur, nieostrożni jak słońce czy burza, każdy w pozbawionym okien miejscu odpoczynku. Ziemia może być czerwona od innych wojen - są w pokoju. W środku bitwy, w ryku konfliktu, znaleźli spokój śmierci. Mam jeden sentyment do żołnierzy żyjących i martwych: okrzyki do żywych; łzy za zmarłych. ”

~ Robert G. Ingersoll

Biografia: (1833–1899) Ingersoll był amerykańskim prawnikiem, weteranem wojny secesyjnej, przywódcą politycznym i mówcą Stanów Zjednoczonych podczas Złotej Ery Wolnej Myśli; bronił agnostycyzmu.

Poziom klasy Flesch-Kincaid 5.1
Wskaźnik zautomatyzowanego odczytu 5.7
Średni poziom oceny 7.2

Gatunek: Wiersz

„Concord Hymn” Śpiewane przy ukończeniu pomnika bitwy, 4 lipca 1837 r

Otwarcie Stanza:
Przy niegrzecznym moście, który spowodował powódź,
Rozłożono flagę na kwietniową bryzę,
Tu kiedyś stanęli zmasakrowani rolnicy
I oddał strzał słyszany na całym świecie.
Stanza zamykająca:
Duch, który sprawił, że ci bohaterowie odważyli się
Umrzeć i zostawić swoje dzieci wolne,
Czas licytacji i natura delikatnie oszczędzają
Wałek, który podnosimy do nich i do ciebie.

~ Ralph Waldo Emerson

Biografia: Emerson był amerykańskim eseistą, wykładowcą i poetą z połowy XIX wieku, który kierował ruchem transcendentalistycznym; silna wiara w indywidualizm i krytyka społeczeństwa; podróżował po Stanach Zjednoczonych, aby wygłosić ponad 1500 wykładów publicznych.

Poziom klasy Flesch-Kincaid 1.4
Wskaźnik zautomatyzowanego odczytu 2.6
Średni poziom oceny 4.8

Gatunek: Wiersz

„8 września Eutaw Springs ”

Otwarcie Stanza:
W Eutaw Springs dzielny zmarł:
Ich kończyny z kurzem są pokryte…
Płaczcie, wyskakujecie, wasza płacząca fala;
Ilu bohaterów już nie ma!
Stanza zamykająca:
Teraz spoczywaj w pokoju, nasz patriotyczny zespół;
Choć daleko od granic natury rzuconych,
Ufamy, że znajdą szczęśliwszą ziemię,
Ich jaśniejsze słońce.

~ Philip Freneau

Biografia: (1752–1832) Freneau był amerykańskim poetą, nacjonalistą (znanym również jako Federalistą), kapitanem morza i redaktorem prasowym; często nazywany „Poetą rewolucji amerykańskiej”.

UWAGA: Eutaw Springs była rewolucyjną bitwą stoczoną w Południowej Karolinie we wrześniu. 8, 1781. Technicznie zwycięstwo Brytyjczyków, choć ich strata była większa niż Amerykanów, i wycofali się następnego ranka, ścigani przez trzydzieści mil przez siły amerykańskie.

Poziom klasy Flesch-Kincaid 1.7
Wskaźnik zautomatyzowanego odczytu 2.3
Średni poziom oceny 4.9