W pragmatyka (nauka o tym, jak robić rzeczy ze słowami) i teoria mowy i aktu, termin warunki kociowe odnosi się do warunków, które muszą być spełnione, oraz kryteriów, które muszą być spełnione dla akt mowy aby osiągnąć swój cel. „Innymi słowy” - mówi Mark Liberman, instruktor w Uniwersytet Pensylwanii, „zdanie musi być nie tylko gramatyczne, aby mogło być poprawnie wykonane, musi także być trafne” lub dobrze dostosowane do tego celu.
Język angielski i językoznawstwo online (ELLO) podaje przykład sceny małżeńskiej w filmie:
„Czy zastanawiałeś się kiedyś, dlaczego słowa„ ogłaszam cię teraz mężem i żoną ”nie tworzą legalnego małżeństwa między dwojgiem ludzi, gdy są wypowiedziane w kontekście planu filmowego?”
Oczywiście aktorzy na scenie nie są tak naprawdę legalnie małżeństwem, nawet jeśli oboje powiedzą „tak”, zanim duchowa sprawiedliwość pokoju lub duchowny recytują te słowa. Warunki nie są spełnione i kryteria nie są spełnione, aby ten akt mowy mógł osiągnąć swój cel - mianowicie, że „panna młoda” i „pan młody” zawrą prawnie wiążące małżeństwo. A osoba pełniąca obowiązki nie ma prawnego upoważnienia do wymawiania dwóch mężów i żony. W związku z tym akt mowy na scenie małżeńskiej filmu nie jest trafny.
Rodzaje warunków Felicity
Istnieje kilka rodzajów sprzyjających warunków, zauważa ELLO, w tym:
- Treść propozycyjna, która wymaga od uczestników rozumienia języka, a nie akt jak aktorzy
- Przygotowawczy, jeżeli autorytet mówcy i okoliczności aktu mowy są odpowiednie do jego pomyślnego wykonania
- Szczerosc, gdzie czynność mowy jest wykonywana poważnie i szczerze
- Kluczowy, w przypadku gdy mówca zamierza wypowiedzieć się przez adresata
Na przykład Patrick Colm Hogan w „Filozoficznych podejściach do studiowania literatury” opisuje warunki koci z tym przykładem:
„Przypuśćmy, że biorę udział w przedstawieniu i mówię:„ Obiecuję zabić złego Don Fernando ”. W rzeczywistości nie obiecałem nikogo zabić... Akt mowy kończy się niepowodzeniem, ponieważ między innymi muszę mieć pewien autorytet instytucjonalny, aby moje słowa miały odpowiedni charakter siła illokucyjna... [Akt] mowy [również] kończy się niepowodzeniem, ponieważ słowa zostały wypowiedziane w kontekst gdy nie są używane przez mówcę, ale w rzeczywistości cytowane z tekstu. ”
W tym przykładzie mowa Hogana jest niewierna, ponieważ nie spełnia warunku treści zdania: On faktycznie działa. On również nie spełnia warunku przygotowawczego, ponieważ na pewno spełnia nie mieć prawo zabijać kogokolwiek. Nie spełnia warunku szczerości, ponieważ tak naprawdę nie zamierza nikogo zabić - jak wspomniano, działa tylko. I nie spełnia zasadniczego warunku, ponieważ nie spodziewa się, że jego słowa zostaną zastosowane; innymi słowy, tak naprawdę nie zamierza kogoś zabić Fernando.
Inne przykłady i obserwacje
Performives są wypowiedzi w którym mówi się powiedzenie, i odnoszą sukces tylko wtedy, gdy spełnione są pewne warunki związane ze szczęściem, mówi autor Guy Cook w swojej książce „Discourse (Language Teaching: A Scheme for Teacher Education)”. Mówi, że akt mowy powinien być udany Gotować:
- Nadawca uważa, że działanie powinno zostać wykonane.
- Odbiorca ma możliwość wykonania akcji.
- Odbiorca ma obowiązek wykonać czynność.
- Nadawca ma prawo nakazać odbiorcy wykonanie czynności.
Jeśli którykolwiek z tych warunków nie jest spełniony, wypowiedzi nie są trafne. Powodem jest to, że warunki szczęśliwości są konwencjami, których mówcy i adresaci używają jako kodu do tworzenia i rozpoznać działania, mówi profesor psychologii William Turnbull w „Język w działaniu: modele psychologiczne z Rozmowa."
Innymi słowy, mówi Turnbull, aby istniały warunki szczęśliwości, mówca musi wypowiedzieć słowa słyszane przez odbiorniki. Odbiorca powinien wówczas podjąć jakieś działanie w oparciu o te słowa. Jeśli mówca jest niezrozumiały, nie ma uprawnień ani statusu, by mówić tymi słowami, lub jest nieszczery, wówczas jej wypowiedzi są nieliczne. Jeśli słuchacz nie reaguje na te słowa, to mowa jest nieuleczalna. Tylko wtedy, gdy wszystkie te warunki zostaną spełnione, wypowiedzi mówcy zostaną uznane za trafne.
Źródła
Cook, Guy. „Dyskurs (Nauczanie języka: program kształcenia nauczycieli)”. Książka w miękkiej okładce, wydanie pierwsze, OUP Oxford, 29 czerwca 1989 r.
Hogan, Patrick Colm. „Filozoficzne podejście do studiowania literatury”. Twarda okładka, 1. wydanie, University Press of Florida, 30 września 2001 r.
Turnbull, William. „Język w działaniu: psychologiczne modele konwersacji”. International Series in Social Psychology, 1. wydanie, Routledge, 13 kwietnia 2003 r.