Większość uczniowie podstawówki lubię rozmawiać, więc zazwyczaj nie jest to problemem, kiedy zadajesz pytanie, że będziesz miał dużo rąk unoszących się w powietrze. Jednak większość zajęć w klasie podstawowej jest prowadzona przez nauczyciela, co oznacza, że nauczyciele najczęściej rozmawiają. Podczas gdy ten tradycyjny sposób nauczania od dziesięcioleci jest podstawą w klasach, dzisiejsi nauczyciele starają się unikać tych metod i wykonywać więcej działań skierowanych do uczniów. Oto kilka sugestii i strategii, dzięki którym twoi uczniowie będą mówić więcej, a ty mniej.
Daj uczniom czas na przemyślenie
Kiedy zadajesz pytanie, nie oczekuj natychmiastowej odpowiedzi. Daj swoim uczniom trochę czasu na zebranie myśli i przemyślenie odpowiedzi. Uczniowie mogą nawet zapisać swoje przemyślenia na temat organizera graficznego lub skorzystać z udostępniania pary myśli metoda kooperacyjnego uczenia się aby omówić swoje myśli i usłyszeć opinie swoich rówieśników. Czasami wszystko, co musisz zrobić, aby zachęcić uczniów do więcej mówienia, to po prostu milczenie przez kilka dodatkowych minut, aby mogli po prostu myśleć.
Użyj strategii aktywnego uczenia się
Aktywne strategie uczenia się, takie jak wspomniana powyżej, to świetny sposób, aby zachęcić uczniów do mówienia w klasie. Grupy uczenia się oparte na współpracy zaoferuj uczniom możliwość współpracy z rówieśnikami i przedyskutowania tego, czego się uczą, zamiast robić notatek i słuchać wykładu nauczyciela. Spróbuj użyć metody układanki, w której każdy uczeń jest odpowiedzialny za naukę części zadania, ale musi omówić to, czego nauczył się w swojej grupie. Inne techniki to round-robin, numerowane głowy i zespół-para-solo.
Używaj taktycznego języka ciała
Pomyśl o tym, jak uczniowie cię widzą, gdy jesteś przed nimi. Kiedy rozmawiają, masz złożone ręce czy odwracasz wzrok i jesteś rozproszony? Język ciała określi, jak wygodny jest uczeń i jak długo będzie mówił. Upewnij się, że patrzysz na nie, gdy mówią, a ramiona nie są złożone. Kiwnij głową, kiedy się zgadzasz, i nie przerywaj im.
Pomyśl o swoich pytaniach
Poświęć trochę czasu na sformułowanie pytań, które zadajesz uczniom. Jeśli zawsze zadajesz retoryczne pytania lub tak lub nie, to jak możesz oczekiwać, że twoi uczniowie będą mówić więcej? Staraj się, aby uczniowie debatowali na jakiś temat. Sformułuj pytanie, aby uczniowie musieli wybrać stronę. Podziel uczniów na dwa zespoły i poproś ich o debatę i omówienie swoich poglądów.
Zamiast mówić uczniowi, aby przejrzał swoją odpowiedź, ponieważ może być niepoprawna, spróbuj zapytać ją, skąd przyszedł po odpowiedź. To nie tylko da im szansę na samodoskonalenie i ustalenie, co zrobili źle, ale także da im możliwość rozmowy z tobą.
Utwórz forum prowadzone przez studentów
Podziel się swoim autorytetem, zadając uczniom pytania. Zapytaj uczniów, czego chcą się nauczyć na temat, którego uczysz, a następnie poproś ich o przesłanie kilku pytań do dyskusji w klasie. Kiedy masz forum prowadzone przez studentów, uczniowie będą czuli się swobodniej rozmawiać i dyskutować, ponieważ pytania zostały zadane zarówno przez nich samych, jak i przez rówieśników.