Większość administratorów spędza znaczną część swojego czasu na adresowaniu dyscyplina szkolna i zachowanie uczniów. Chociaż nie ma szybkiego sposobu na wyeliminowanie wszystkich problemów związanych z dyscypliną, istnieją kroki, które można podjąć, aby uczynić politykę swojej szkoły bardziej efektywną i wydajną.
Jednak kluczowym czynnikiem prowadzenia udanej szkoły - przed wdrożeniem jakichkolwiek procedur dyscyplinarnych - jest określenie dla ciebie i swojego personelu ogólnej wizji i misji szkoły. W związku z tym największy zmieniacz gier może zmienić sposób myślenia z egzekwowania określonych reguł i konsekwencji behawioralnych i zamiast tego działać na rzecz przekształcenia kultura szkolna i tworzenie więcej proaktywne i pozytywne środowisko. Jako administrator możesz zrobić kilka rzeczy, aby nie tylko zniechęcić do złych wyborów i złych zachowań uczniów, ale także promować pozytywną atmosferę przy minimalnych zakłóceniach procesu uczenia się.
Poniższe wytyczne mają na celu pomóc dyrektorom w ustanowieniu skutecznej dyscypliny szkolnej. Nie wyeliminują wszystkich problemów związanych z dyscypliną, ale mogą pomóc je zmniejszyć. Ponadto kroki te przyczynią się do zwiększenia wydajności i płynności procesu dyscyplinowania. Nie ma dokładnej wiedzy na temat postępowania z uczniami. Każdy uczeń i każdy problem są inne, a dyrektorzy muszą uwzględniać różnice w każdej sytuacji.
Ważne jest, aby poinformować nauczycieli o swoich oczekiwaniach zarządzania klasą i dyscyplina studencka. Twoi nauczyciele powinni wiedzieć, jakie rodzaje dyscypliny oczekują, że poradzą sobie na zajęciach i jakie kwestie oczekują, że wyślą do twojego biura. Powinni także wiedzieć, jakie konsekwencje są dla nich dopuszczalne przy rozwiązywaniu problemów związanych z mniejszą dyscypliną uczniów.
Jeśli potrzebujesz dyscyplinarny formularz polecający, Twoi nauczyciele powinni zrozumieć, w jaki sposób oczekują od Ciebie wypełnienia i jakiego rodzaju informacji oczekujesz. Należy opracować ostateczny plan postępowania w przypadku poważnych problemów związanych z dyscypliną, które występują w klasie. Jeśli twoi nauczyciele są na tej samej stronie co ty, jeśli chodzi o dyscyplinę szkolną, to szkoła będzie działać płynnie i wydajnie.
Ważne jest również, aby nauczyciele czuli, że masz ich za plecami, gdy wyślą ci skierowanie do dyscypliny. Nawiązanie zaufania z nauczycielami umożliwia lepsze Komunikacja abyś mógł konstruktywnie skrytykować, kiedy będzie to konieczne. Prawda jest taka, że niektórzy nauczyciele nadużywają procesu dyscypliny, wysyłając każdego ucznia, który jest nawet nieco poza linią do biura.
Chociaż ci nauczyciele mogą być frustrujący, radzenie sobie z nimi do pewnego stopnia. Nigdy nie chcesz, aby uczeń czuł się tak, jakby grał przeciwko tobie nauczycielowi lub odwrotnie. Jeśli zdarzy się sytuacja, w której Twoim zdaniem nauczyciel wysyła zbyt wiele skierowania, powróć do relacji, którą masz z nimi, wyjaśnij wzór, który widzisz, i wróć do planu, którego nauczyciele powinni przestrzegać.
Jako administrator nie powinieneś oczekiwać, że każdy uczeń, rodzic lub nauczyciel polubi cię. Jesteś w pozycji, w której praktycznie nie można nie potargać piór. Kluczem jest zdobycie szacunku. Szacunek przejdzie długą drogę w byciu silnym liderem, zwłaszcza jeśli możesz okazać się konsekwentny i sprawiedliwy decyzje dotyczące dyscypliny.
Na przykład, jeśli uczeń dopuści się określonego naruszenia dyscypliny, a ty wydasz karę, wówczas należy postępować podobnie, gdy inny uczeń popełnia podobne wykroczenie. Wyjątkiem jest sytuacja, gdy uczeń miał wiele wykroczeń lub stwarza spójne problemy związane z dyscypliną, w którym to przypadku może być konieczne odpowiednie zwiększenie konsekwencji.
Najważniejszą rzeczą do zrobienia podczas całego procesu dyscypliny jest dokumentowanie problemów. Dokumentacja powinna zawierać takie informacje, jak imię i nazwisko studenta, powód skierowania, pora dnia, imię i nazwisko nauczyciela polecającego, lokalizacja oraz podjęte działania. Dokumentowanie ma kilka zalet. Chroni ciebie i zaangażowanych nauczycieli w przypadku, gdy dana sprawa dyscyplinarna kiedykolwiek podejmie kroki prawne.
Dokumentując każdy widziany przypadek, możesz zacząć zauważać pewne wzorce - które uczniowie są najczęściej polecane, które nauczyciele polecają najwięcej uczniów, dla jakich rodzajów wykroczeń i o której porze dnia większość skierowań dyscyplinarnych pojawić się. Dzięki tym informacjom łatwiej będzie wprowadzić zmiany i poprawki, aby spróbować rozwiązać problemy, które pokazują dane.
Zaletą bycia administratorem szkoły jest to, że gdy uczeń jest wysyłany do ciebie na polecenie dyscypliny, ogólnie jesteś w spokojnym nastroju. Nauczyciele czasami podejmują pochopne decyzje, ponieważ uczeń sprowokował je w jakiś sposób, a wysłanie ich do biura pozwala osobie trzeciej poradzić sobie z sytuacją. Czasami jest to konieczne, zwłaszcza gdy nauczyciel zdaje sobie sprawę, że może być zbyt emocjonalnie związany z konkretnym uczniem. Czasami uczeń potrzebuje czasu, aby się uspokoić.
Poczuj ucznia, kiedy wejdzie do twojego biura. Jeśli czujesz, że są spięte lub wściekłe, daj im kilka minut na uspokojenie. Łatwiej sobie z nimi poradzić po tym, jak będą spokojni. Równie ważne jest, abyś był surowy. Poinformuj ich, że to Ty odpowiadasz i że Twoim obowiązkiem jest ich dyscyplinowanie, jeśli popełnią błąd. Jako administrator nigdy nie chcesz mieć reputacji zbyt miękkiej. Jednocześnie chcesz być przystępny, więc nie bądź zbyt twardy. Bądź spokojny, ale surowy, a twoi uczniowie będą cię szanować jako dyscyplinę.
Upewnij się, że zawsze postępujesz zgodnie z zasadami i procedurami twojego okręgu szkolnego. Nigdy nie działaj poza ustalonymi dla Ciebie wytycznymi. Są po to, aby cię chronić, a jeśli ich nie zastosujesz, możesz stracić pracę i podjąć kroki prawne. Zawsze sprawdzaj odpowiednie przepisy stanowe, szczególnie w sprawach takich jak zawieszenie lub przeszukanie i zajęcie. Jeśli kiedykolwiek natkniesz się na coś, czego nie jesteś do końca pewien, powinieneś poświęcić czas na rozmowę z innym administratorem lub skontaktować się z adwokatem swojego okręgu. Lepiej być bezpiecznym niż żałować.