O co jest kontrowersja style uczenia się wszystko o? Czy teoria jest aktualna? Czy to naprawdę działa w klasie, czy też twierdzenie, że nie ma naukowych dowodów na jego ważność, jest ostatnim słowem?
Doug Rohrer, psycholog z University of South Florida, zbadał teorię stylu uczenia się dla NPR (National Public Radio) i nie znalazł dowodów naukowych na poparcie tego pomysłu. Przeczytaj jego historię i setki zebranych przez nią komentarzy. Imponujące są także sieci społecznościowe, które inspirują ten utwór.
Derek Bruff, asystent dyrektora CFT na Uniwersytecie Vanderbilt, dzieli się tym, czego dowiedział się o stylach uczenia się na 30. dorocznym Konferencja Lilly na temat nauczania w college'u na Miami University w Ohio w 2011 roku. Bruff oferuje wiele szczegółowych odniesień, co jest miłe.
Dolna linia? Uczniowie zdecydowanie mają preferencje dotyczące sposobu uczenia się, ale po przetestowaniu preferencje te mają niewielki wpływ na to, czy uczeń faktycznie się nauczył. Kontrowersja w pigułce.
, czasopismo Association for Psychological Science, podaje artykuł o badaniach z 2009 roku, w którym nie ma dowodów naukowych na style uczenia się. „Prawie wszystkie badania, które mają dostarczyć dowodów na style uczenia się, nie spełniają kluczowych kryteriów ważności naukowej” - czytamy w artykule.
Education.com przygląda się stylom uczenia się z obu punktów - pro i con. Dr Daniel Willingham, profesor psychologii poznawczej na Uniwersytecie w Wirginii, mówi: „Testowano go wielokrotnie i nikt nie może znaleźć dowodów na to, że to prawda. Pomysł przeszedł do świadomości publicznej i jest niejasny. Jest kilka pomysłów, które są po prostu samowystarczalne ”.
"Jak możesz nie wierzysz, że ludzie uczą się inaczej? ”To pierwsze pytanie w FAQ o stylach uczenia się Willingham. Jest profesorem psychologii na University of Virginia i autorem książki, Kiedy możesz zaufać ekspertom, a także liczne artykuły i filmy. Popiera argument, że nie ma dowodów naukowych na teorię stylów uczenia się.
Oto trochę z Willingham FAQ: „Zdolność jest że możesz coś zrobić Styl jest w jaki sposób Ty to zrób... Pomysł, że ludzie różnią się umiejętnościami, nie jest kontrowersyjny - wszyscy się z tym zgadzają. Niektórzy ludzie dobrze radzą sobie z przestrzenią kosmiczną, niektórzy mają dobre ucho do muzyki itp. Idea „stylu” naprawdę powinna oznaczać coś innego. Jeśli oznacza to tylko zdolność, dodanie nowego terminu nie ma większego sensu.
To pochodzi z Cisco Learning Network, opublikowanej przez Davida Mallory'ego, inżyniera Cisco. Mówi: „Jeśli dostosowanie stylów uczenia się nie zwiększa wartości uczenia się, czy ma sens kontynuowanie [generowania treści w wielu formatach]? Dla organizacji uczącej się jest to naprawdę kluczowe pytanie i wywołało wiele pasjonujących dyskusji w kręgach edukacyjnych ”.
ASTD, American Society for Training and Development, „największe na świecie stowarzyszenie zawodowe zajmujące się szkoleniami i rozwojem”, budzi kontrowersje. Pisarka Ruth Colvin Clark mówi: „Inwestujmy zasoby w tryby instruktażowe i metody, które poprawiły naukę”.