Jak nauczyciele mogą złagodzić dreszcze pierwszego dnia uczniów

Jako nauczyciele szkół podstawowych czasami możemy pomóc młodym uczniom w okresie przejściowym. Dla niektórych dzieci pierwszy dzień w szkole budzi niepokój i intensywne pragnienie, by trzymać się rodziców. Jest to znane jako drgawki pierwszego dnia i jest to naturalne zjawisko, którego mogliśmy nawet doświadczyć, gdy byliśmy dziećmi.

Ponad całą klasą Aktywności Ice Breaker, ważne jest, aby zdawać sobie sprawę z następujących prostych strategii, które nauczyciele mogą zastosować, aby pomóc młodym uczniom czuć się komfortowo w nowych klasach i być gotowym do nauki w szkole przez cały rok.

Czasami wystarczy jedna przyjazna twarz, aby pomóc dziecku przejść od łez do uśmiechów. Znajdź bardziej towarzyskiego, pewnego siebie ucznia, który przedstawiłby zdenerwowanemu dziecku jako kumpel, który pomoże mu poznać nowe otoczenie i rutyny.

Współpraca z rówieśnikiem to praktyczny skrót, który pomaga dziecku poczuć się jak w domu w nowej klasie. Kumple powinni pozostawać w kontakcie podczas przerwy i lunchu przez co najmniej pierwszy tydzień szkoły. Następnie upewnij się, że uczeń spotyka wiele nowych osób i nawiązuje nowe znajomości w szkole.

Pomóż niespokojnemu dziecku poczuć się przydatnym i częścią grupy, powierzając mu prostą odpowiedzialność za pomoc. Może to być coś tak prostego jak wymazanie tablicy lub liczenie kolorowego papieru budowlanego.

Dzieci często pragną akceptacji i uwagi nowego nauczyciela; więc pokazując im, że polegasz na nich w określonym zadaniu, budzisz zaufanie i cel w krytycznym czasie. Dodatkowo, zajęcie pomoże dziecku skoncentrować się na czymś konkretnym poza własnymi odczuciami w tym momencie.

Nerwowi uczniowie mogą poczuć się jeszcze gorzej, wyobrażając sobie, że tylko oni tak martwią się o pierwszy dzień szkoły. Rozważ podzielenie się z dzieckiem swoim pierwszym dniem w szkole, aby uspokoić dziecko, że takie uczucia są powszechne, naturalne i do pokonania.

Osobiste historie sprawiają, że nauczyciele wydają się bardziej ludzcy i przystępni dla dzieci. Pamiętaj, aby wspomnieć o konkretnych strategiach użytych do przezwyciężenia lęku i zasugerować dziecku wypróbowanie tych samych technik.

Pomóż dziecku poczuć się lepiej w nowym otoczeniu, oferując krótką wycieczkę z przewodnikiem po klasie. Czasami samo patrzenie na jego biurko może znacznie zmniejszyć niepewność. Skoncentruj się na wszystkich zabawnych zajęciach, które będą miały miejsce w klasie tego dnia i przez cały rok.

Jeśli to możliwe, poproś o radę dziecka, aby uzyskać określony szczegół, na przykład, gdzie najlepiej umieścić roślinę doniczkową lub jaki kolor papieru budowlanego zastosować na wyświetlaczu. Pomaganie dziecku poczuć się związanym z klasą pomoże mu w wizualizacji życia w nowej przestrzeni.

Często rodzice zaostrzają nerwowe dzieci, unosząc się, niepokojąc i odmawiając opuszczenia klasy. Dzieci podchodzą do ambiwalencji rodziców i być może wszystko będzie dobrze, gdy zostaną same z kolegami z klasy.

Nie pozwólcie tym rodzicom „śmigłowcowym” i pozwolić im przejść obok szkolnego dzwonka. Grzecznie (ale stanowczo) powiedz rodzicom jako grupie: „Ok, rodzice. Zaczniemy teraz dzień w szkole. Do zobaczenia o 2:15 do odbioru! Dziękuję! ”Jesteś liderem w swojej klasie i najlepiej przejąć inicjatywę, ustanawiając zdrowe granice i produktywne rutyny, które będą trwać przez cały rok.

Kiedy zacznie się dzień szkolny, zwróć się do całej klasy o tym, jak dzisiaj wszyscy się denerwujemy. Zapewnij uczniów, że te uczucia są normalne i znikną z czasem. Powiedz coś w stylu: „Ja też się denerwuję i jestem nauczycielem! Pierwszego dnia denerwuję się każdego roku! ”Przemawiając do całej klasy jako grupy, niespokojny uczeń nie poczuje się wyróżniony.

Znajdź książkę dla dzieci, która porusza temat niepokoju pierwszego dnia. Popularny nazywa się First Jitters. Albo weźmy pod uwagę Pierwszy dzień pana Ouchy'ego, który dotyczy nauczyciela ze złym przypadkiem powrotu do szkoły. Literatura zapewnia wgląd i wygodę w wielu różnych sytuacjach, a dreszcze pierwszego dnia nie są wyjątkiem. Więc wykorzystaj to na swoją korzyść, wykorzystując książkę jako odskocznię do dyskusji na temat problemu i skutecznego radzenia sobie z nim

Pod koniec pierwszego dnia wzmocnij pozytywne zachowanie, informując ucznia, że ​​zauważyłeś, jak dobrze on lub ona zrobiła tego dnia. Bądź konkretny i szczery, ale nie przesadnie pobłażliwy. Spróbuj czegoś takiego: „Zauważyłem, jak dziś bawiłeś się z innymi dziećmi podczas przerwy. Jestem z ciebie taki dumny! Jutro będzie świetnie! ”

Możesz także spróbować pochwalić ucznia przed jego rodzicami w czasie odbioru. Uważaj, aby nie poświęcić tej szczególnej uwagi przez długi czas; po około tygodniu w szkole ważne jest, aby dziecko zaczęło czuć się pewnie samodzielnie, bez względu na pochwały nauczyciela.