Definicja i przykłady bibliografii z adnotacjami

Bibliografia z adnotacjami to lista źródeł (zwykle artykułów i książek) na temat wybranych temat w towarzystwie briefu Podsumowanie i ocena każdego źródła.

Bibliografia z adnotacjami to tak naprawdę seria notatek o innych artykułach. Celem bibliografii z adnotacjami jest przedstawienie przeglądu opublikowanej literatury na dany temat poprzez podsumowanie kluczowych artykułów. Biblioteki Olin i Uris ([Cornell University] 2008) oferują praktyczne porady na temat przygotowywania bibliografii z adnotacjami.

Bibliografia z adnotacjami to lista cytowań książek, artykułów i dokumentów. Po każdym cytowaniu następuje krótki (zwykle około 150 słów) akapit opisowy i oceniający, adnotacje. Adnotacja ma na celu poinformowanie czytelnika o trafności, dokładności i jakości cytowanych źródeł. Adnotacja jest zwięzłą i zwięzłą analizą.

• „Chociaż przygotowanie bibliografii z adnotacjami jest czasochłonne, może być bardzo pomocne podczas redakcja lub rewizja etap. Jeśli na przykład zdasz sobie sprawę, że potrzebujesz więcej informacji na określony temat, Twoje adnotacje często mogą przekierować Cię do najbardziej użytecznego źródła ”.
  instagram viewer

• „Niezależnie od wybranego formatu bibliografii z adnotacjami, twój publiczność będą oczekiwać jasnych formatów cytatów, takich jak MLA, APA lub Chicago. Jeśli Twoi czytelnicy zdecydują się poszukać źródła, muszą być w stanie łatwo je znaleźć, dlatego dostarczenie im kompletnych i dokładnych informacji w znanym, czytelnym formacie jest niezwykle ważne.
  „Twój opis zawartości źródeł będzie się różnił pod względem głębi, w zależności od twojego cel, powód i twoi czytelnicy. W przypadku niektórych projektów możesz jedynie wskazać temat źródła, podczas gdy w przypadku innych możesz dokładnie podsumować swoje źródła, opisując ich wnioski, a nawet szczegółowo ich metodologię. Komentarze do źródła w bibliografiach z adnotacjami mogą mieć długość od zdania do akapitu lub dwóch.
  „Bibliografie z adnotacjami często wykraczają poza podsumowanie, aby powiedzieć czytelnikowi coś ważnego o ich głównym pytaniu lub temacie oraz o tym, jak każde źródło się z nim łączy. Możesz pomóc czytelnikowi zrozumieć ogólne znaczenie badań w swojej dziedzinie lub możesz ocenić ich znaczenie w odniesieniu do pytania, które badasz ”.

• „Bibliografie z adnotacjami są pisane alfabetycznie według nazwiska autora i powinny mieć spójny format lub strukturę. Adnotacja jest zwykle dość krótka, składa się z jednego lub dwóch zdań i pojawia się bezpośrednio za źródłem bibliograficznym. Rzeczywisty styl i długość mogą się nieznacznie różnić w zależności od dyscypliny lub nawet między instytucjami, więc ty powinien zawsze sprawdzać, czy ma być używany określony styl lub format, i być spójny w piśmie i prezentacja."
  „Co odróżnia doskonałą bibliografię z adnotacjami od przeciętnej? Chociaż kryteria mogą się różnić między kursami, instytucjami oraz dziedzinami i dyscyplinami, istnieją pewne wspólne punkty, o których powinieneś wiedzieć:
  a) Znaczenie dla tematu.. . .
  b) Waluta literatury.. . .
  c) Szerokość stypendium.. . .
  d) Różnorodność źródeł.. . .
  e) Jakość indywidualnych adnotacji.. ."

• We wstępie do wydania specjalnego Beard i Rymer twierdzą, że pisanie oparte na współpracy będzie postrzegane jako sposób budowania wiedzy. Zapewniają krótki przegląd wielu kontekstów pisania opartego na współpracy, omówionych w specjalnym wydaniu.
  Bruffee zaobserwował wzrost wykorzystania strategii uczenia się opartego na współpracy w obu klasach i miejsce pracy, i przypisuje ten wzrost rosnącej dyskusji na temat społecznego konstruktora teoria. Na zajęciach z pisania wspólne uczenie się może przybierać formę edycji i recenzowania, a także projektów grupowych. Kluczem do sukcesu we wspólnym uczeniu się w dowolnej klasie jest półautonomia uczniów. Podczas gdy nauczyciel pełni funkcję kierownika procesów grupowych, uczniowie muszą mieć pewien stopień autonomii, aby mogli wziąć na siebie odpowiedzialność za kierunek własnej nauki.

Źródło:

Bruce W. Speck i in., Wspólne pisanie: bibliografia z adnotacjami. Greenwood Press, 1999

Beard, John D. i Jone Rymer. „Konteksty wspólnego pisania”. Biuletyn Stowarzyszenia Komunikacji Biznesowej 53, nr. 2 (1990): 1-3. Problem specjalny: Pisanie oparte na współpracy w komunikacji biznesowej.

Bruffee, Kenneth A. „Sztuka wspólnego uczenia się”. Zmiana Marzec / kwiecień 1987: 42–47.

Avril Maxwell, „Jak napisać bibliografię z adnotacjami”. Zdobądź więcej: Niezbędne umiejętności akademickie dla szkolnictwa wyższego, ed. autor: Paul Adams, Roger Openshaw i Victoria Trembath. Thomson / Dunmore Press, 2006.