Młodzi studenci często mają trudności z wielkie litery. Wyjaśnij im, że muszą używać wielkich liter - zwanych także dużymi literami - dla prawidłowych nazw, takich jak ich imiona i nazwiska, nazwa ich szkoły, określonego miejsca, a nawet zwierzaka, a także na początku zdanie.
Poniższe materiały do wydruku dają uczniom możliwość nauczenia się, kiedy używać wielkich liter. Każde z nich zawiera 10 zdań zawierających błędy pisowni, takie jak pierwsza litera a zdanie pisane małymi literami (kiedy powinno być pisane wielką literą), a także odpowiednie rzeczowniki zaczynające się na małe litery listy. Jeśli uczniowie zmagają się z zasadami używania wielkich liter, zapoznaj się z wytycznymi do wielkich liter przed rozdaniem tych arkuszy.
Nawet jeśli nie robisz pełnej recenzji, zanim uczniowie nie poprawią błędów wielkich liter w tym arkuszu, zapoznaj się z podstawowymi zasadami wyjaśniającymi, kiedy używać wielkich liter:
Następnie rozdaj ten arkusz roboczy, który pozwala uczniom pokazać, czy rozumieją zasady kapitalizacji przez poprawianie błędy w zdaniach takich jak: „mój pies sam bawi się z tabby moim kotkiem”. i „mój wujek Tom pojechał do Toronto w ciągu ostatnich 2 dni poniedziałek."
W tym arkuszu uczniowie poprawiają błędy wielkich liter w zdaniach takich jak: „Pete i ja byłem filmowym dinozaurem w niedzielę”. i „następna olimpiada gry są w 2012 roku i odbędą się w Londynie. ”Jeśli uczniowie mają trudności, skorzystaj z tych zdań, aby przejrzeć zasady dotyczące kapitalizacja. Wyjaśnij, że w pierwszym zdaniu słowo „Pete” musi zaczynać się od dużej litery, ponieważ zaczyna się od zdania, a ponieważ jest właściwym rzeczownikiem: określa konkretną postać w filmie. Litera „I” musi być pisana wielkimi literami, zarówno dlatego, że jest to zaimek „I”, jak i dlatego, że jest częścią tytułu filmu.
Drugie zdanie zawiera termin, który może wprowadzać w błąd uczniów zastanawiających się, czy je wykorzystać: „Igrzyska Olimpijskie”. Wyjaśnij, że chociaż „gry” same w sobie są po prostu rzeczownikiem (w odniesieniu do dowolnych gier), w terminach „Igrzyska Olimpijskie”, zarówno „O” w „Igrzyskach Olimpijskich”, jak i „G” w „Igrzyskach” muszą być pisane wielkimi literami, ponieważ oba słowa łącznie odnoszą się do określonego zdarzenie.
W tym arkuszu uczniowie poprawią zdania, takie jak: „moja rodzina chce jechać do Disneylandu na Florydzie na nasze następne wakacje”. To zdanie przewiduje idealna okazja do zapoznania się z kilkoma zasadami kapitalizacji ze studentami: „D” w „Disneylandzie” musi być pisane wielkimi literami, ponieważ Disneyland jest specyficznym miejsce; „F” na „Florydzie” musi być pisane wielkimi literami, ponieważ Floryda jest nazwą określonego stanu, a „M” w „My” musi być pisane wielkimi literami, ponieważ zaczyna zdanie. Zamiast mówić uczniom odpowiedzi, napisz zdanie na tablicy i sprawdź, czy mogą ci powiedzieć, które litery powinny być pisane wielkimi literami.
Ten arkusz zawiera bardziej wymagające zdania, które zmuszają studentów do analizy, które litery należy w rzeczywistości pisać dużymi literami, na przykład: „kontynuowałem pokojówka z mgły na łodzi, kiedy odwiedziłam Niagarę, spada. ”Mam nadzieję, że po ich ćwiczeniach na poprzednich materiałach do druku uczniowie będą wiedzieli, że „I” musi być pisane wielką literą w każdym przypadku, ponieważ jest to zaimek „I”, a „N” w „Niagara” musi być pisane wielkimi literami, ponieważ słowo to określa konkretny miejsce.
Jednak w określeniu „Pokojówka” tylko „M” musi być pisane wielkimi literami w „Pokojówka” i „Mgła”, ponieważ mniejsze słowa, takie jak „z” i „the”, na ogół nie są pisane wielkimi literami, nawet w odpowiednim rzeczowniku, takim jak nazwa ta łódź. Ten pomysł może rzucić wyzwanie nawet dorosłym, którzy są biegli w gramatyce, więc planuj przeglądać i ćwiczyć kapitalizację przez cały rok.